哲学史上的伟大变革第二课时教案

3.2 哲学史上的伟大变革

麻镇中学 杜姣

一、教学目标

（一）知识目标

1.

识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及马克思主义中国化的三大理论成果的内容。

2.

理解马克思主义哲学与时代的关系，马克思主义哲学实践的观点及其发展的理论。

3.

用。

（二）能力目标

1.培养学生鉴别理论是非的能力，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力。

（二）情感态度价值观目标

1.引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。培养学生与时俱进的品格。

二、教学重点

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

三、教学难点

如何理解马克思主义哲学基本特征中的“三个统一”

四、教学方法

运用有关理论分析说明马克思主义哲学的重要地位和作

采用接受式学习的方式，以教师分析为主，辅之以师生的互相讨论。

五、教学过程

（一）、温故知新

回顾上一框内容，主要是有两大方面，

一是哲学与时代的关系，一是哲学是社会变革的先导，在哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华在学习哲学是社会变革的先导时，我们明确了两个具体内容，第一、哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新观念、解放人们的思想。即哲学可以更新观念，解放思想，第二、哲学能预示和指明社会前进的方向，指引人们追求更美好的未来，即哲学可以指明社会前进的方向。

（二）、导入新课

学习这些内容让我们了解到，哲学对社会的巨大作用，特别是我们要找到一个时代的真正哲学，那样，才能让哲学真正发挥它的功效。那么，现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗？在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！！

（三）、

综合探究（一） 师：马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

生：讨论回答

师：总结 1、

诞生的三大基础

首先，它的产生有阶级基础，

A、阶级基础

19世纪，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，如：a、法国里昂工人起义 b、英国宪章运动c、德国西里西亚工人起义。这些工人运动最后都以失败告终，革命者们在总结经验时得出一个教训：没有科学理论作指导。因此，那个时代确确实实需要一个科学的理论，而马克思主义恰恰顺应的这一需要，从而，马克思主义成为了无产阶级革命有力的思想武器，

其次，19世纪的自然科学也取得了重要成就，

B、自然科学基础

a、

细胞学说（事物是普遍联系的）

b、

生物进化论（事物是运动变化发展的）

c、

能量守恒和转化定律（世界统一于物质）

这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证。

C、理论来源——德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）

费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就，都是当时相当成熟的理论，马克思批判地继承了它们，使马克思主义哲学在理论上成为了最先进的哲学。

因此，社会的进步，自然科学的发展，思维理论的成熟，都集中在19世纪，这些客观条件都为马克思主义哲学的产生提供了条件。再加上马克思和恩格斯，艰苦卓绝的努力，哲学史上的伟大变革——马克思主义哲学诞生了！！！这是时代精神上的精华，是真正的哲学！

综合探究（二） 师：马克思主义哲学的基本特征是什么？

生：讨论回答

师：总结

A、

第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一

辩证法的基本观点是，这个世界是联系的，这个世界是运动、变化、发展的，这个世界是充满矛盾的。但为什么会这样，马克思主义哲学产生以前的哲学对此回答则陷入了唯心主义，认为这些都是上帝（客观精神）或主观决定的。事例：自行车是运动的，为什么会运动？因为人的驱动，人又是谁来驱动？是上帝赋予人这一能力。马克思主义哲学打破了两着的局限性，在正确回答了世界是什么的基础上，也回答了世界是怎么样的，

而且与人们的实践活动相结合。

B、

唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

有些人在自然观上坚持辩证唯物主义，但在社会历史的发展上则陷入了唯心主义。马克思主义哲学不仅坚持了唯物辩证的自然观，而且也运用唯物辩证的观点正确揭示人类社会产生发展的规律和原因。（如生产关系一定要适应生产力状况的规律和上层建筑一定要适应

经济基础的规律）同时清楚地看到，人民群众是历史发展的实践。这些都是马克思主义哲学区别于其他哲学的重要特点！！

C、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

通过学习历史我们了解到，马克思主义哲学产生于无产阶级革命的实践中，对于它的科学性，我们应从两方面理解：一方面，它是从实践中产生的，它是在总结工人运动的革命实

践中产生的，所以它是从实践中来的，第二方面，它是经过了充分的实践检验的，在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，俄国十月革命爆发并走向成功，中国也在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，完成了新民主主义革命，建立了新中国，并正确地指导中国人民搞社会主义现代化建设！！！所以，它是科学的对于它的革命性，也应从两方面理解，其一是，它的产生就是为了无产阶级的革命成功而产生的。

综合探究（三） 师：此外，马克思主义哲学在实践中不断发展着，今天马克思主义哲学在中国又有了新的理论成果，而且这

些理论成果也是被实践证明了的，这些成果就是：

生：讨论回答

师：总结

A、

***思想，

历史地位——第一个伟大的理论成果

精髓——实事求是

活的灵魂——实事求是、群众路线、独立自主

B、

邓小平理论

历史地位——又一伟大理论成果

基本内容——如何建设社会主义

主题——什么是社会主义，怎样建设社会主义，

C、“三个代表”重要思想

历史地位——最新成果

基本内容——进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义，建设什么样的党，怎样建设党的问题。

本质——立党为公，执政为民

作用——立党之本，执政之基，力量之源

D、科学发展观

含义及历史地位：是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的集成和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必然坚持和贯彻的重大战略思想。

具体内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观的主旨在于更好地发展。

E、***新时期中国特色社会主义思想

现实意义：

***新时代中国特色社会主义思想，是对十八大以来我们党理论创新成果的最新概括和表述，系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大问题。这是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

课堂小结：

习题巩固：

1.马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是批判地吸取了

①黑格尔辩证法思想的合理内核

②费尔巴哈唯物主义的基本内核 ③黑格尔辩证法思想的基本内核 ④费尔巴哈唯物主义的合理内核

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

2.之所以说马克思主义哲学是科学的，是因为

①它从实际出发，在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的结合 ②从实践出发，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 ③在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一

④在实践的基础上实现了历史唯物主义和辩证唯物主义的统一

A．①②③ B．①③④

C．②③④ D．①②③④

3.马克思主义哲学在内容上的变革表现在它实现了

①唯物主义和辩证法的统一 ②世界观和方法论的统一

③唯物辩证的自然观和历史观的统一

④思维和存在的统一

A．①② B．②③

C．①③ D．②④

4.马克思主义中国化，指的是马克思主义在中国传播和发展与中国国情相结合的过程，这一过程表明

A.***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是马克思主义哲学的主要内容

B.马克思主义是随社会实践的发展而发展的理论

C.马克思主义哲学是唯物主义与辩证法的统一

D.马克思主义哲学是社会实践的产物

作业：

1、马克思主义哲学产生的基础；

2、马克思主义哲学的基本特征；

3、马克思主义哲学中国化的理论成果；

教学反思：

1.板书忘记写题目

2.知识点的回顾应尽量叫学生说