我的发现•日积月累优秀说课稿｜教案在线预览

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一、我的发现(本组“我的发现”编排的是AABC 式的成语。)教学目标:1.能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。2.读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。教学重点难点:能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。读读背

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-23 07:24:00

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学校：瓦房店市复州城镇中心小学

我的发现•日积月累优秀说课稿

未知

2018-05-23 07:24:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀说课稿

正文

一、我的发现(本组“我的发现”编排的是AABC 式的成语。)

教学目标:

1.能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。

2.读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

教学重点难点:能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。

读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

教学过程

一、我的发现

读一读

1. 请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2. 开火车轮读词语。

想一想

读了这些词语之后,你有什么发现?

1. 自主发现。

2. 组内交流。

3. 全班交流。

比一比

1. 根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等)

2. 比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

说一说

任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

二、日积月累

读读认认

1. 轻声读每组词语,要求读正确。

2. 投影打出词语,请学生轮读。

3. 题中每一组字有什么共同之处?

(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

4. 借助拼音,读准生字条中的12个生字。

5. 朗读巩固。

6. 说一说你还有哪些学习汉字的方法。

三、读读背背

1. 我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

2. 各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3. 指名读──小组齐读──大声自由读。

4. 品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5. 指名再读诗句,师生评议。

6. 练习背诵──指名背诵。

7. 鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。(如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句, 反映送别的诗句等。)

8.你还知道哪些和友谊有关的诗句,说一说。

9.出示一些和友谊有关的诗句进行积累。练习背诵。

四、练习拓展

试着写4个AABC式词语。

五、总结

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我的发现•日积月累优秀说课稿