2、常见的数量关系教案推荐(共3页).pdf

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关键词：2、常见的数量关系教案推荐(共3页)

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一、谈话导入

师,在上节课中我们学习了价格问题,都有哪几种数量呢?(单价、数量、总价)它们之间又有哪些关系?生答,指名回答。师;在日常生活中,是不是只有这一种数量关系呢?生可能回答,(不是)。师,其实呀在我们的生活中真的存在着许许多多的数量关系,如果我们把这些数量关系都弄清楚了都弄明白了,对于我们分析问题和解决问题都有很大帮助。这节课我们就一起再来学习另一种常见的数量关系。(行程问题)请同学们打开课本第28页例题3。

二、探新

1.课件出示教材第28页例题3情境图。

引导学生读题,收集情境图中的信息。

2.理解“速度”“路程”和“时间”的含义。

(1)提问:情境中给出的两条信息可以叫什么?(速度)

(2)交流速度的写法和读法。

先让学生自己阅读教材,再进行交流。

(3)认识时间和路程。

提问:行程问题中除了速度之外,还有哪些数量呢?

同学们先别急着回答老师的问题。

下面请同学们完成29页这个表

(1)课件出示下表:

列车()千米/时()时()千米

自行车()米/分()分()米

师,提问:行程问题中除了速度之外,还有哪些数量呢?(指名回答)

板书;时间、路程

3.探究速度、路程和时间的数量关系。

这三者之间又有哪些数量关系呢?

学生先填写和谐号列车与李冬骑自行车的速度,再分别求出行驶的路程。教师巡视,发现错误及时纠正。

(2)交流讨论:教师结合学生的汇报情况进行板书:

速度×时间=路程

(3)思考:已知路程和速度,可以求什么?怎样求?已知路程和时间呢?

师生交流后板书:

路程÷速度=时间

路程÷时间=速度

4.小结:速度、时间和路程是一组联系紧密的数量,只要知道其中的两个量,就可以求出第三个量。记这一组数量关系式时,只要记住“速度ⅹ时间=路程”,就可以根据乘除法的关系,想出:“路程÷速度≒时间”、“路程÷时间≒速度”

三、课堂练习

1.完成教材第29页“练一练”第1、(2)、~3题。

学生独立完成并集体订正。

2.完成教材第30~31页“练习五”第8、11题

学生独立完成,汇报时让学生说说题中的数量关系各是什么。

四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有疑问吗?

2、常见的数量关系教案推荐(共3页)

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