小数的意义（二）教案3(共1页).pdf

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关键词：小数的意义（二）教案3(共1页)

1.2小数的意义(二)

教学目标:

1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。

2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。

教学重、难点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。

教法:小组合作交流法、讲练结合法。学法:小组合作法

教学准备:小黑板教学课时:1课时

教学过程:

一、复习导入新课。(出示)

2角5分=()元 9分米=()米

7分=()元 135克=()千克

3元4角=()元 3分米2厘米=()分米

二、黑板有多长

1、让学生用米尺量黑板的长度。

2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。

3、教师提出问题:用米作单位怎样表示?

4、学生自己总结方法,(可以先写成分母是10或100的分数,再写成小数)先小组交流,各小组选代表汇报。

5、教师公布答案。

三、精讲例题

1、把一米平均分成100份,一份就是1厘米,36厘米就是100分之36米,用小数表示就是0.36米。

2、黑板总长等于2米+0.36米=2.36米

3、自学回答,鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克?(交流这样改写的原因)

4、教师叫学生回答。

四、当堂训练。

1、独立完成课本第5页第1、2、3题。教师集体订正答案。

2、独立完成课本练一练第4题。

课后反思:

小数的意义（二）教案3(共1页)