哲学史上的伟大变革名师教学设计1

邯郸市第二中学

1.3.1哲学史上的伟大变革

教学设计

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闫娜

【教学目标】

1.知识目标

(1)要记住：①马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

②马克思主义哲学的基本特征。

③马克思主义中国化的重大理论成果。(2)理解： ①哲学是时代精神的精华。

②马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

③实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。

2.能力目标

通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养自己运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3.情感、态度和价值观目标

激发学习马克思主义哲学的积极性，树立科学的世界观、人生观和价值观。 【课标要求】

内容目标

提示与建议

◆马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业。

1．3分析实例，明确马克思主义哲学在人类认◆***思想、邓小平理论、“三个代表”重要识史上的重要地位和作用。

思想，都是时代的产物，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。

[来源:学.科.网Z.X.X.K]

【教学重难点】

重点：

1．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

2．马克思主义中国化的三大理论成果

难点：

实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

【教学方法】观点辩论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学过程】

导入：（回顾上节课重点知识）在上节课哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华，（导出马克思主义哲学的性质）。

在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！这节课我们就来学习马克思主义哲学的有关内容。

首先了解一下这节课的学习目标。

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展示教学目标。（以课件的形式展示这一框题的教学目标，让学生明确这一节课的学习目标、任务。）

处理预习学案。教师，对于学生收交的预习学案、完成预习学案的情况在课堂上给予客观公正的评价。并展示这一框题的预习检测答案。

小组内讨论：让学生以小组为单位，交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。

课堂探究：

过渡：感受马克思：运用所学历史知识回答两个问题：1.马克思的伟大成就有哪些？

2.影响马克思思想飞跃和成熟的主要因素有哪些？

自主活动：在19世纪中叶产生的马克思主义哲学是不是偶然的呢?请同学们按正反两方对此问题加以辩论。并利用本框知识能否得出合适答案。时间要求五分钟完成。

活动一（小辩论）：某学校政治兴趣学习小组在对于马克思主义哲学的产生是不是偶然的这一问题进行争论。请你选取一种观点参与其中。

学生辩论探究完后引导学生从书本中找出答案：马克思主义哲学是历史发展、科学发展和哲学发展合乎规律的必然产物；

欧洲资本主义的发展，——社会历史条件；

无产阶级反对资产阶级的斗争——阶级基础；

自然科学的发展——自然科学基础；

德国古典哲学——直接理论来源。

活动二：

【辨析】误区点拨：

1.马克思主义哲学是黑格尔哲学和费尔巴哈哲学的总和。（ ）

2.马克思主义哲学的直接理论来源是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。（ ）

3.只有马克思主哲学才实现了唯物主义和辩证法的统一。（ ）

4.马克思主义哲学已经过时。（ ）

活动二：（学生在陈述的时候，一起展示答案）1. × 2. × 3. × 4. ×

教师点拨、总结-马克思主义哲学的基本特征：

1、（从内容上说）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一（原因）

2、（从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

*马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征－－实践性

实践的观点在马哲中有至关重要的地位和作用：

在人与世界的关系上，从实践出发理解周围的世界；

在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据；

在认识论中，把实践作为全部认识的基础；

科学性-----就在于它坚持科学的实践观点,在于他的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验. 革命性-----就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论. 关系－－科学性是前提，革命性是保证，二者是统一的

活动三：学生先自主完成再合作探究并展示成果。要求6分钟完成。

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读材料，思考问题

马克思主义哲学产生于19世纪中叶，但由于马克思主义哲学在哲学史上的革命性变革，由于马克思主义哲学本身的不断开放性，特别是马克思主义哲学的实践特性，使它有别于那些学院式的封闭性的体系化哲学

在人类告别20世纪、走向21世纪的时候，马克思主义哲学在世界范围内是最具活力的思想或学说。但是，我们也应看到，与当代中国人民的改革开放实践所产生的广泛世界性影响相比，中国的马克思主义哲学已经在世界哲学舞台上传达出自己独特的声音。

（1)为什么说马克思主义哲学在世界范围内是“最具活力”的思想或学说? (2)中国的马克思主义哲学在世界哲学舞台上传达出自己的“独特的声音”是什么? 学生展示活动三答案（用课件展示答案）：(1) ①马克思主义哲学是自己时代精神的精华，它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地概括和总结了时代的实践经验和认识成果。②马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展，随着具体科学的进步而进步。③马克思主义哲学具有开放性，有别于其他学院式的封闭性的体系化哲学。

(2) “独特的声音”是中国特色的马克思主义，它的重大理论成果是产生了***思想、形成了中国特色社会主义理论体系，回答了在中国搞革命和建设所遇到的各种问题，是对马克思主义理论宝库的贡献。 活动四：小组合作归纳马克思主义中国化的最新理论成果

1.马克思主义中国化最大理论成果：***思想及中国特色社会主义理论体系

2.分组归纳：第一小组：***思想主要内容、精髓、活的灵魂；

第二小组：邓小平理论含义及主题

第三小组：三个代表含义及本质

第四小组：科学发展观含义及内容

第五小组：易混易错学习、总结四者关系

3.能力提升：为什么说马克思主义哲学是科学的哲学

教师点拨、总结：

1马克思主义哲学至今仍然没有过时，马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而变化，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，始终保持着强大的生命力。

2．马克思主义中国化的理论创新，表现为马克思主义的时代化、本土化和民族化。时代化，就是把马克思主义同中国革命、建设和改革的实际相结合，探索中国特色的革命、建设和改革之路。本土化，就是把马克思主义同中国具体实际相结合，因地制宜地解决实际问题。民族化，就是把马克思主义同中国实践和中国文化相结合，运用中国人民喜闻乐见的民族语言阐述中国革命和建设的理论。中国共产党人推进马克思主义中国化的过程，正是把马克思主义同中国国情、中国文化相结合，为实现马克思主义时代化、本土化和民族化而不断进行理论创新的过程。

自主体验【体验高考】

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1．(2009·江苏卷24)马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了

①唯物主义与辩证法的有机统一

②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

③世界观和方法论的统一

(

) ④实践基础上的科学性和革命性的统一

A.①②③

B.①②④ C.①③④

D.②③④

2.(2010•江

苏卷26)马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了(

)A．实践的观点 B．革命的观点 C．阶级的观点 D．历史的观点

3.(2010·上海卷17)马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指(

) A．正确阐明整个世界发展最普遍的规律

B．以改造客观世界为目的

C．有效提供改造客观世界的观点和方法

D．以认识客观世界为目的

【知识体系构建】让两个同学在黑板上展示小组成果。完毕后，教师用课件展示自己构建的知识体系。

课堂小结：本节课主要阐释马克思主义哲学的产生、基本特征、历史意义以及马克思主义中国化的重大理论成果。请同学们注意结合历史和现实进行归纳。

小组评价：教师针对学生课堂表现给予客观公正评价，学生在表现的过程中把各自的表现在黑板上标注出来。最后表现突出的小组给予表扬，鼓励其他小组向突出的小组学习。