资料摘要
教学内容:节约(北师大版三年级下册数学教材第10页至第11页)教学目标: 1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。教学重点:因不够商1而在商
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节约ppt课件课堂实录(共5页)
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关键词：节约ppt课件课堂实录(共5页)
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教学内容:节约(北师大版三年级下册数学教材第10页至第11页)教学目标: 1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。教学重点:因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。教学难点:能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。教具:幻灯机课时安排:1课时教学过程一、导入新课用竖式算一算:306÷3= 840÷6=二、导学新课1.出示课本的主题图。(1)鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达:3个班卖废纸和矿泉水瓶,一共收入912元。
（2）数学问题：平均每个班卖了多少元？说说你是怎么算的？912÷3=口算：900÷3=300 12÷3=4 300＋4=304（3）你能用竖式来计算吗？学生独立完成，小组交流，全班展示。解决淘气的问题 讨论：除到十位不够商1时怎么办？口算解释：先分900元，余下12元，不够30元每个班分不到10元，在十位上要商0。除法本身：用除数十位上的1除以3，不够商1，需要十位与个位上的数合起来，用12再除以3，结果等于4，所以十位上要商0。说一说竖式中每一步的意思：……300+4=304 平均每班收入304元。……900÷3=300（或300×3=900）表示平均分成3份，每份300元，百位上商3，表示300.……912-900=12.……12÷3=4（或4×3=12）表示12元平均分成3份，每份4元，在个位商4.2. 学校用买废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个
班的小朋友，平均每个班多少支铅笔，还剩几只？522÷4=学生独立列竖式计算。组织学生交流。问：522支笔分给4个班，平均每个班分到130支，还剩2支，不够每个班再分1支，所以各位商0，余数是2。即:用被除数个位上的2除以4，不够商1，要商0，余数是2.3. 淘气在计算除法竖式时，出现了下面的问题，快去发现其中的错误吧，出示课本的主题图。 生：我发现第一个算式被除数中间有0，所以商的中间用0补上。 估算：200÷2=100,502比200大的多，商肯定超过100，26不
对。竖式:商的最高位在百位上,商肯定是一个三位数,得26不对。好了,第二个算式商补上0了,对吗?生:对的„„(犹豫)师:我们不妨用乘法来验证一下第二个算式吧。你是怎样来验算的,小组之间讨论,交流,各出结果。验算:206×2=412验算完了不对,需要重新再算一次,这一次课一定要细心呢?师:同学们,竖式除法笔算的计算程序是正确计算的核心,验算则是检查计算是否正确的有效方法,能发现错误并及时纠正。课堂巩固:1.
学生理解题意后,独立完成,集体订正。2.完成课本练一练第3题。课堂总结:这节课你学到了什么?板书设计:节约(被除数中没有0)……300+4=304 平均每班收入304元。……900÷3=300(或300×3=900)表示平均分成3份,每份300元,百位上商3,表示300.……912-900=12.……12÷3=4(或4×3=12)表示12元平均分成3份,每份4元,在个位商4.
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