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关键词：1吨有多重教学设计及教案分析(共6页)

正文

《1吨有多重》教学设计

贾曼

教学目标:

1、感受并认识质量单位吨,了解1吨有多重,掌握1吨=1000千克;

2、结合具体情境,提高对物体质量的估计能力,感受数学与实际生活的联系,体验数学的应用价值。

教学重点:认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。

教学过程:

一、创设情境,引出课题,复习旧知。

师:同学们,你们知道9月25日(前天)晚上9时10分,我国航天史上发生了一件什么大事吗?(神舟七天发射到太空上了)

师:让我们一起来回顾一下那激动人心的时刻。(播放视频)

师:神舟七号满载着我们全国13亿人民的希望飞上了蓝天,这是我们中国人的骄傲和自豪,是我们国家科技进步的象征。老师课前调查了一下,神舟七号有58米多高,这么高的体型有多重呢…

(板书:40)

(板书课题:1吨有多重)

简单复习克和千克。

二、实践体验“吨”

1、初步认识“吨”。

师:“吨”用字母t表示。说说看,什么情况下用“吨”作单位合适?(学生根据录像中的实物特点概括出:计量很重的或很多的物品的重量,通常用“吨”做单位)

2、借助活动,直观体验“吨”。

(1)质疑激趣。

(2)感受25千克的质量

①个别学生汇报自己的体重。

②说明三年级学生标准体重是25千克,也就是说体重在25千克左右,比25千克多一点或少一点的体重都是标准的。我们班哪些同学的体重比较标准。这样,我们同桌同学互相之间像老师这样背一背,感受一下25千克大概有多重,把感受记在心里。

③感觉25千克怎么样?(学生发表自己的看法)

(3)算40个同学的总体重。

(4)建立1吨重的观念。

师:闭上眼睛,想一想你刚才记在心里的感受,一个同学体重25千克。咱们这儿站了40个同学,总体重是1000千克,你感觉怎么样?(学生闭眼感受)师指出:1吨=1000千克,并介绍用字母表示:1 t=1000 kg

再次回顾神舟七号发射上天的伟大和壮观,激发学生热爱祖国的情感。

3.联系生活,进一步认识“吨”

多媒体出示教材第21页“看一看”(根据实际需要有改动)

(1)小组内看图讨论:这些物体分别要几个才能达到1吨?(师深入小组,对读图有困难的学生给予帮助。)

(2)算一算。

学生交流:

10桶油约重1000千克;20袋面粉约重1000千克;50筐苹果约重1000千克;3头水牛约重1000千克。

(3)进一步感知:1吨=1000千克,。

4.巩固和深化“吨”的概念。

(多媒体出示) 让学生说一说每幅图的意思,教师进行补充。

(2)让学生再举几个生活中的例子,教师利用多媒体演示,丰富学生对“吨”的感知,巩固和深化“吨”的概念。

学生先自由发表看法。

师用课件出示搜集的一些用吨作单位的物体。

…

(三)综合应用,巩固拓展

1.快乐判断

师:下面凭你的生活经验判断一下,哪些比1吨重,哪些比1吨轻。以你的头为标准,如果比一吨重你就把手举过头,如果比一吨轻你就把手放下来,好吗?

学生练习

2.小小邮递员。(填上合适的单位:克、千克、吨)

师:我们每个同学先来写信。(完成课本第22页第3题)老师这里有三个信箱,请同学们来做邮递员,把信投到相应的信箱里好吗?邮递员们要细心啊,可不要把信投错了,同学们,如果他们放对了,我们来鼓掌三下,表示对他们的祝贺吧。

3.交通检查员。(在具体情景中进行单位化聚,注意让学生说出推理过程)

(1)常见的拖拉机载重2吨,也就是()千克。

(2)有段路路口有一个限载重7T的标志,这个路口最多能让一辆载重()千克的车通过。

(3)谈话:简单介绍黄河大桥在两年内就修了两次的原因。在黄河大桥上有一块牌子,上面写着“限重13吨”你们这些检查员可要认真仔细地把把关,看看哪些车是不允许通过的。(用手势表示)

A、王叔叔的车装载5000千克的煤。

B、运往地震灾区的捐赠物资大米5吨,面粉6000千克能过大桥吗?车装载3头大象,每头大约重5吨。

C、李师傅开着一辆卡车装载着7辆小轿车,每辆大约重2吨。

D、张大伯开着一辆限载5吨的卡车,车上装有20头生猪,每头约300千克。(课件出示地磅、车辆衡图片)由于科学技术的发达,我们现在可以用地磅、车辆衡直接称出一些很重的或大宗物品的重量。

你想对超载的叔叔说什么?(告诉学生:据调查显示,80%的车祸都是由于超载造成的。)

4.我会比。(完成教材第22页第2题,有补充)。

8000千克○8吨4500克○4千克3 t○3600 kg 9kg○9000g

800g○10kg 3kg○3t 4000g○4t 1kg○300g

四、课堂小结

师:通过这节课的学习你懂得了什么?

生活中处处有数学,解决生活中的问题也会经常用到数学知识,就像发射神舟七号的科学家,把那么大那么重的飞船发射到太空中去,必须经过精确的计算,绝不能有一丝一毫的差错。我们同学也应该向研制神舟七号的科学家学习,从小养成科学严谨的学习态度。

资料摘要

1吨有多重教学设计及教案分析(共6页)

1吨有多重教学设计及教案分析(共6页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1吨有多重PPT课件和教学设计第一课时(共6页)

1吨有多重PPT课件和教案推荐(共5页)

1吨有多重PPT课件课堂实录(共2页)

1吨有多重PPT课件和主要内容及教案内容(共3页)

1吨有多重PPT课件和教学评价实录(共4页)

1吨有多重名师公开课课件(共4页)

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