哲学史上的伟大变革课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《哲学史上的伟大变革》教学设计【教学目标】1、知识目标：识记马克思主义哲学产生阶级基础、自然科学基础和理论来源，基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。2、能力目标：通过对马克思主义哲学学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。3、情感、态度和价

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所属课文：哲学史上的伟大变革

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2018-07-02 22:07:00

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学校：桃江县第一中学

哲学史上的伟大变革课件配套优秀教案设计

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2018-07-02 22:07:00

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关键词：哲学史上的伟大变革课件配套优秀教案设计

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《哲学史上的伟大变革》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：识记马克思主义哲学产生阶级基础、自然科学基础和理论来源，基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。

2、能力目标：通过对马克思主义哲学学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3、情感、态度和价值观目标：激发学生学习马克思主义哲学的积极性，培养学生科学的世界观、人生观、价值观。

【重点难点】

1、重点：马克思主义哲学的基本特征，

2、难点：实践的观点在马克思主义哲学中的地位。

【教学方法】

小组探究法、自主探究法等

【教学过程】

导入：（问题导入）真正的哲学是时代精神的精华，对社会发展起巨大作用。在中国近代史上，指导中国革命的真正的哲学是什么?

(一)马克思主义哲学的产生

设问：（1）马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？（马克思主义哲学是怎样产生的？）

( 2)为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍没有过时？

（1）产生的阶级基础：

欧洲三大工人运动震撼了资产阶级的统治,标志着无产阶级已作为一支独立的政治力量登上历史舞台.这时,无产阶级迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益的科学理论来指导. （2）产生的科学前提：

三大发现：

这三大发现,揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质,为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。

（3）产生的理论来源：德国古典哲学

马克思主义哲学的直接理论来源是德国的古典哲学,主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义.马克思主义哲学吸收了他们的精华,创立了辩证唯物主义和历史唯物主义. （二）、马克思主义哲学的基本特征

第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合

实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一

实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

科学性---就在于它坚持科学的实践观点,在于他的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验. 革命性---就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论.

马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征：实践性

（三）、思主义中国化的重大理论成果

马克思主义在中国传播和发展的过程，就叫马克思主义中国化。马克思主义中国化的理论成果有哪些?

***思想

邓小平理论

“三个代表”重要思想

科学发展观

关于本教案的常见问题

Q：哲学史上的伟大变革课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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