整理和复习优秀教案板书设计｜教案在线预览

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人教版五年级数学下册3的倍数的特征教学目标:1.经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动,在活动的基础上感悟3的倍数的特征,并尝试用自己的语言总结特征。2.在探索活动中,感受数学的奥妙;在运用规律中,体验数学的价值。教学重难点:3的倍数的数的特征教学过程:一、复习导入1.指生说说2的倍数、5的倍

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 16:02:00

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学校：淮北市韩楼小学

整理和复习优秀教案板书设计

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2018-05-30 16:02:00

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关键词：整理和复习优秀教案板书设计

正文

人教版五年级数学下册

3的倍数的特征

教学目标:

1.经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动,在活动的基础上感悟3的倍数的特征,并尝试用自己的语言总结特征。

2.在探索活动中,感受数学的奥妙;在运用规律中,体验数学的价值。教学重难点:

3的倍数的数的特征

教学过程:

一、复习导入

1.指生说说2的倍数、5的倍数的判断方法。

2.导入新课

二、观察探索

1.看表,找出3的倍数,并将这些数圈起来做上记号。

2.观察这表,你有什么发现?把你的发现与同桌交流一下。(学生交流)

3.全班交流。个位上的数字没有什么规律,十位上的数字有规律吗?大家还有什么发现?

4.教师引领:

(1)大家再仔细看一看,3的倍数在表中排列有什么规律?

(2)从上往下看,每条斜线上的数有什么规律?(个位数字依次减1,十位数字依次加1)

(3)个位数字减1,十位数字加1组成的数与原来的数有什么相同的地方? (和相等)

(4)每条斜线的数,各位上数字之和分别是多少,它们有什么共同特征? (各位上数字之和都是3的倍数。)

5.归纳概括:现在你能自己的话概括3的倍数有什么特征吗?(生回答、归纳、同桌小组互相说一说。)师相机板书。

三、巩固练习。

1.课件出示判断下列各数是不是三的倍数

42 134 78 268

2.在下面各数的□里填上一个数字,使这个数是3的倍数,各有几种填法?

3□2、 6□3、 5□5

3.将下面这些数进行分类。

20 42 15 36 75 23 126 60 90

2的倍数:

5的倍数:

3的倍数:

同时是2.5的倍数:

4.判断

(1)一个自然数不是奇数就是偶数.()

(2)最小偶数的两位数是12.()

(3)同时是2、5倍数的数的个位上的数一定是0.()

(4)(同时是2、3、5的倍数的数,不一定是偶数.()

(5)自然数中,最小的偶数与最小的奇数的和是3.()

(6)3的倍数不一定不是偶数。()

四、填空:

1、是2的倍数的最小的三位数是(),最大的三位数是().

2、是5的倍数的最小的两位数是(),最大的两位数是().五、全课总结

这节课我们运用了数学上很重要的研究方法“猜想、探索、归纳、验证”研究3的倍数的特征。大家思维灵活,能踊跃发言,希望同学们以后继续保持这种学习劲头,争取更大进步!

板书设计:3的倍数的特征

42 134 78 268

(根据学生回答相机板书)各个数位上数字之和是3的倍数

3 □ 2 6 □ 3 5 □ 5

1 3 2

4 6 5

7 9 8

单位:淮北市韩楼小学

备课人:王旭

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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