5.三角形（通用）教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】1、使学生理解三角形的定义,掌握三角形的特征和特性。2、知道三角形高和底的含义,会在三角形内画高。3、通过观察和操作,培养学生比较、概括、判断、推理的能力并发展学生空间观念,实现知识和技能的正迁移,让学生做到活学活用。【教学重点】使学生掌握。【教学难点】学会给三角形画高。【教具】三角板一

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所属课文：5.三角形（通用）

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2018-03-24 21:04:00

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学校：行唐县翟营乡任家庄小学

5.三角形（通用）教学设计及课堂实录

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2018-03-24 21:04:00

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关键词：5.三角形（通用）教学设计及课堂实录

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【教学目标】

1、使学生理解三角形的定义,掌握三角形的特征和特性。

2、知道三角形高和底的含义,会在三角形内画高。

3、通过观察和操作,培养学生比较、概括、判断、推理的能力并发展学生空间观念,实现知识和技能的正迁移,让学生做到活学活用。

【教学重点】使学生掌握。

【教学难点】学会给三角形画高。

【教具】三角板一套、多媒体课件

【教学过程】

一、课前预习

1、三角形的含义是什么?

2、三角形的特征和特性是什么?

3、怎样画三角形的高?

二、展示交流

1、动手操作:用四边形、三角形撑起两个支架,然后对比、观察,发现了什么结论?

2、课件出示电线杆、自行车图片,体会三角形的稳定性。

3、列举生活中应用三角形稳定性的例子。

4、提示课题:三角形的认识

三、探究活动,掌握特征

1、理解三角形的含义

①通过实物演示和出示课件,总结:什么叫三角形?

②学生自己画一个三角形。

2、探究三角形的特征

(1)课件演示,说出三角形各部分名称。(边、顶点和角)

(2)课件出示三个三角形,观察这三个三角形,你还性理了什么?

(3)动手画一个三角形,标出顶点、边和角。

(4)用字母ABC表示三角形。

3、认识三角形的底和高

(1)课件出示三角形屋顶的房子和斜拉桥,你能想出办法测量三角形的房顶和斜拉桥的高度吗?

(2)课件演示,抽象出三角形,学生作反馈测量方法,引出三角形高和底的含义。

(3)出示有一组底和高的三角形,观察、讨论,还有其它的底和高吗?

(4)完成教材第86页练习十四第1题

四、检测反馈

1、填空

①三角形是由()条边同()个顶点,()个角组成的。

②三角形具有()性。

③三角形有()条高,有()个底。

2、判断

(1)由三条线段组成的图形是三解形。()

(2)三角形有三条高,三个底。()

(3)自行车车架运用了三角形的稳定性原理。()

3、画出这个三角形的三条高。

四、板书设计

三角形的认识

高

底

稳定性由三条线段围成的图形叫做三角形

教后反思:从生活中引入,感觉数学之美.课始,让学生从主题图中找三角形,使学生体会到了生活中的美是由许多几何图形构成的,三角形就是其中的一种.激发了学生学习,探究三角形特性的兴趣,为学生进一步研究三角形的

特征,了解三角形的作用作好了铺垫.

关于本教案的常见问题

Q：5.三角形（通用）教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.三角形（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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