积的近似值公开课教案

《积的近似数》

教学目标:知识与技能:使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。

能力目标用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。

情感目标情感态度与价值观:培养学生解决实际问题的能力。

教学重难点根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。

教学过程

一、激发求知欲

1、口算。0.8×2= 6×0.9= 5×0.5 = 40×0.2= 7×0.8= 25×4 = 300×0.4= 1.5×0.8=

2 、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示) 保留一位小数保留两位小数保留三位小数

4.51692

328.9604

思考并回答:(根据学生的回答填空)

(1)怎样用“四舍五人法”将这些小数保留一位小数或两位小数,取它们的近似值?

(2)按要求,它们的近似值各应是多少?

3、揭题谈话:在实际应用中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五人法”

保留一定的小数位数,求出积的近似值。(板书课题:积的近似值)

二、合作探究谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?(生回答)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢?我们一起来看一组数据:

1、出示例6:人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?

2、读题,找出已知所求。

3、生列式,板书:0.049×45

4、生独立计算出结果,指名板演并集体订正。

5、引导学生观察、思考:

(1)积的小数位数这么多!可以根据需要保留一定的小数位数。

(2)保留一位小数,看哪一位?根据什么保留?

(3)横式中的结果应该怎样写?

6、专项练习:

得数保留一位小数

0.8×0.9 ≈

得数保留两位小数

1.7×0.45≈

三、拓展应用

1、小刚的体重是21.5千克,他爸爸的体重是他的3.3倍。小刚的爸爸的体重大约是多少千克? (得数精确到十分位)

2、两个因数的积保留两位小数的近似数是3.58,准确数可能是下面哪个数?

3、3.059 3.578 3.574 3.583 3.585

四、总结

谁来小结一下今天所学的内容?

五、作业布置P.13页2题