①早发白帝城优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。2、朗读、背诵并默写古诗。3、理解诗句意思,想像诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。教学重点通过理解诗句,感受诗的意境美。教学难点理解诗中重点词句,读懂古诗。教学方法直观法、合作学习、情境感

资料类型：教学教案文档

所属课文：①早发白帝城

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2018-04-28 11:02:00

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学校：北票市三宝营乡学校

①早发白帝城优秀教学设计内容

未知

2018-04-28 11:02:00

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关键词：①早发白帝城优秀教学设计内容

正文

教学目标

1、学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。

2、朗读、背诵并默写古诗。

3、理解诗句意思,想像诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。

教学重点

通过理解诗句,感受诗的意境美。

教学难点

理解诗中重点词句,读懂古诗。

教学方法

直观法、合作学习、情境感受。

教学准备

多媒体课件。

课时安排1课时

教学过程

一、复习旧知,导入新课

1、背诵《绝句》,说说诗意。

2、师:今天,我们继续用上一节课的学习方法学习一首唐代诗仙李白的《早发白帝城》。

二、解题

师:这首诗的题目《早发白帝城》,谁知道它的意思?

早:早上。发:出发。

三、指导自学

课件展示自学要求:

1、自学生字词,自由朗读本诗;

2、利用注释读懂本诗,体会诗中流露出诗人怎样的心情;

3、画出不理解的地方,通过查阅工具书,尝试自己解决问题。

四、小组合作学习

1、汇报各自自学情况;

2、将不懂的问题在小组内提出;

3、体会诗人当时的心情。

六、汇报自学情况

1、指名学生汇报朗读。

2、这首诗写的是什么内容?

3、从一二两行诗中,你读懂了什么?

4、这两行诗是什么意思?(早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城,千里迢迢的江陵一天就可以到了。)

5、指导朗读一二行诗。

6、你对后两行诗是怎么理解的?

五、体会诗人心情及诗歌意境

1、为什么诗人会觉得船行得特别快?(顺水行舟;作者愉快的心理使然。)

2、正因为如此,所以诗人在第一句就写道“朝辞白帝彩云间”。为什么诗人说白帝城仿佛是在彩云中间呢? (地势高;作者心情高兴。)

3、让我们一起来感受诗人喜悦的心情吧!课件播放音乐,学生带表情齐声朗诵。

4、背诵。

刚才老师发现这首古诗同学们读得很熟,甚至有很多同学已经会背了。下面请所有能背的同学背给大家听听。

老师也想当场背一背,邀请刚才没背过的同学和我一起来,行吗?

八、总结

这首诗通过对行船的轻快和沿途壮丽景色的描绘,表达了诗人重获自由后轻松喜悦的心情。整首诗气势奔放,情景交融,极富浪漫主义色彩。

九、布置作业

背诵并默写古诗。

关于本教案的常见问题

Q：①早发白帝城优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①早发白帝城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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