我们的手优质课一等奖教案

《我们的手》教学设计

教学目标:

1.认识并会写本课生字和词语。

2.通过正确、流利、有感情地朗读诗歌,把握诗歌的内容,感悟手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊,激发学生对美好生活的向往与热爱。

3.我能仿照课文再写一节,学习以“是”为比喻词的比喻句。1.每日一读,评选记忆之星。(出示和手有关的成语束手无策爱不释手手疾眼快举手之劳大显身手手忙脚乱妙手回春拿手好戏手舞足蹈手不释卷顺手牵羊得心应手),课代表领读。)

2.谈话引入:同学们,喜欢猜谜语吗?看着大屏幕,认真地读一读谜面,两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,

天天干活不说话。猜猜谜底是什么?出示:手。

看,每个人都有一双灵巧的手,能干的手,智慧的手,不过我们的手还有神通广大的本领呢。今天这节课,我们一起来学习《我们的手》。孩子们,伸出你们灵巧的手,跟老师一起写课题。(板书:我们的手)检查预习:

1.同桌互相检查课文朗读情况。

2.认读词语。理解词义。

3.教师听写词语:传递陆地彼此托起白帆星辰

3.写字:陆传

4.用自己喜欢的方式读课文,把自己不明白的地方标出来。

小组内交流自己解决了哪些问题?是用什么方法解决的?还有哪些问题不能解决?

各小组用自己喜欢的方式学习第一小节:(教师出示学习方法:) 1,“言为心声”法-----有感情地朗读。

2,“提纲挈领”法------抓关键词理解。

3,“锦上添花”法——关注修辞手法。

1.4,“融会贯通”法------结合生活实际

2.说说为什么我们的手是电线?(4号、3号同学先说,2号、1号同学补充。)

学路建议二:

小组合作学习二、三小节,口头完成表格,做好汇报准备。(先在小组内交流,然后推选一位代表发言。)

学路建议三:

用自己喜欢的方式学习第四小节,小组内谈谈自己的感受。

1.我们是XX小组,我们推荐2号同学发言。我们的手是电线,是因为电线能够传递光,我们的手能传递幸福,和爸爸妈妈手拉手,

我们感觉很幸福。

2.我代表我们小组发言,第二小节,我们是根据上学期学习的《桥之思》中的“心桥”来理解的,桥是沟通陆地和陆地之间的桥梁,手能传递各国人民之间的友好之情,所以说,我们的手是一座友谊之桥。汇报完毕,请其他小组补充。

3.我来补充,读了这一小节,我想到了电视上,******经常和其他国家的领导人握手,传递着国家与国家之间的友好之情。

4.我推荐我们小组的3号同学发言:我们的手是船,是因为真诚的心与心之间是没有距离的,这洁白的帆象征的是人与人之间的真诚。汇报完毕,请其他组员补充。

5.我来补充,读了第三小节,我想到了有一次,同桌忘记带钢笔了。我把自己的钢笔借给他用,我们的手,好像挂着白帆航行的船,传递着同学之间的友爱。

6.读第四小节,谈谈自己的感受。

7.感情朗读,体会人与人之间传递的美好情感。

1.小组交流、汇报。

2.小组代表发言,其他组员补充。

3.全班交流。

3.教师适时点拨,及时评价。

1.孩子们,伸出你们温暖的手,同桌互相握一握,想想看,我们的手还会是什么,先在小组内交流一下,然后仿照诗歌,试着仿写

一小节。

2.同学们,我们的手是一种语言,在人与人之间传递着美好的情感,希望大家(画心)心手相连,让世界变得更加美好!

板书:

电线幸福

桥友好

船真诚

小鸟快乐

我们的手,是电线,

在爸爸和妈妈之间

传递着光,

让他们的幸福像灯

一样明亮。

我们的手,是桥,跨越海洋,

在陆地和陆地之间

传递彼此的问候。

我们的手,是船,

在心灵和心灵之间

托起洁白的帆。

我们的手,是小鸟,在星辰和星辰之间欢乐地飞翔