减法多媒体教学设计及其点评

三位数减两、三位数

教学目标:

1、掌握三位数减两、三位数的笔算方法,并能正确计算,

掌握减法验算的基本方法。

2、激励在具体情境中发现问题和解决问题的过程,提高

解决问题的能力。

3、养成认真计算和检查的好习惯,激发对数学的学习兴趣。

教学重点:掌握连续退位减法的计算方法。

教学难点:理解被减数中间有0的连续退位减法的算理

学情分析:

解决措施:

教学准备( 此处有就写,没有则去掉此项) 教学过程:

一、导入新课。

出示例1图片,引导学生理解题意

例1: 1) 2011比2009年多生产多少部动画片?

怎样列竖式计算,从哪一位减起435-322=___

435

5-2=3

- 322 →从个位减起,个位上的

113

↓十位上3-2=1,在十位写1

2)2005年比2011年少生产多少部动画片。435-86=

竖式计算

4 3 5 4 3 5 4 3 5

- 8 6 - 8 6 - 8 6

9 4 9 3 4 9

2)出示例3:学生自主列式,学生试作竖式,师巡视

集体反馈师:从哪一位算起个位不够减怎么办,被减数中间有0

怎么办?

个位:个位上3减8不够减,要从十位上退1,可十位上是0,只能

从百位上退1

百位:从百位退1,百位剩3个百,十位上变成10个十,十位再借

给个位1个十,就剩下9个十,个位上是10+3=13

个位:个位上13-8=5,十位上10-1-5=4,百位上4-1-1=2

学生讨论得出结论,集体总结注意点:当个位不够减,从十位退1,

而十位是0时,应先从百位退1,再从十位退1 板书设计: 4 0 3 加法验算 2 4 5

-1 0 8 + 1 5 8

2 4 5 4 0 3

三、应用:数学课本42页做一做

课后反思: