整理与复习教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《整理与复习》教学设计红星小学:穆天宇教学目标:1、经历回顾整理前三个单元学习内容及框架的过程,加深对已学知识的理解,进一步巩固所学知识,掌握基本技能。2、培养运用所学知识解决实际问题的能力,增强数学应用意识。3、通过整理与复习的学习活动,培养整理所学知识的良好习惯及能力,增强学好数学的兴趣和信心。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-04-27 15:05:00

来源学校

学校：鞍山市铁西区红星小学

整理与复习教学实录与评析

未知

2018-04-27 15:05:00

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关键词：整理与复习教学实录与评析

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《整理与复习》教学设计红星小学:穆天宇教学目标:

1、经历回顾整理前三个单元学习内容及框架的过程,加深对已学知识的理解,进一步巩固所学知识,掌握基本技能。

2、培养运用所学知识解决实际问题的能力,增强数学应用意识。

3、通过整理与复习的学习活动,培养整理所学知识的良好习惯及能力,增强学好数学的兴趣和信心。

教学重难点:

1、帮助学生有针对性地按照自己的理解方式,对已学过的相关内容进行归纳、梳理。

2、让不同层次的学生在复习课的学习中有所发展,进而形成自己的数学认知结构。

教学过程:

一、我学到了什么

1、我们学习了3个单元的知识,回顾每个单元的主题是什么? (生汇报)。<课件展示>

2、每一个单元具体学到了哪些知识?学生参照数学书查找,记录在《整理与复习知识归纳表》中。(按单元汇报)<课件展示>。二、我的成长足迹

谈谈所学到的知识让你有哪些收获?明白了哪些道理?解决了生活中的哪些难题?(生从知识层面和学习方法等方面来谈)

三、我提出的问题

收获与疑惑是并存的,谁来说一说你还有哪些不明白的地方? (生提出心中的困惑,其他同学帮其解答问题)

四、巩固应用

1、小数点右边第一位是()位,计数单位是();第二位是()位,计数单位是();第三位是()位,计数单位是()。整数部分最小的计数单位是(),小数部分最大的计数单位是(),它们之间的进率是

()。

2、按要求求出角的 A 36

∠B=35°B B

∠B= A

72°C

°B

∠A=

C 45°

3、填空:

7X2=() 0.7X2=() 3X6=()

0.3X60=() 30X0.06=()

0.7X0.2=()

15X2=()

0.15X2=()

1.5x20=()

4、下面是四种动物参加短跑比赛的成绩,请你把它们的名次排列出来。(课件展示)

五、我的数学日记

请你结合前面的数学学习写一篇数学日记

《整理与复习》教学反思

红星小学:穆天宇“整理与复习”是教师教学过程中的重要组成部分,也是学生学习过程中的重要学习形式。它无论对提高数学教学效率,还是促进学生全面发展都具有重要的意义。课程设计过程中,我注重归纳与总结的过程,先让学生总结“我学到了什么”,引导学生分单元整理各部分的学习内容;然后设计“我的成长足迹”,这是让学生对自己的学习过程及情感进行总结与反思;接着设计“我提出的问题”,引导学生提出自己的困惑,并鼓励他们对所学知识产生更深层次的理解或拓展的问题,不断激发学生新的思考;再设计“我的数学日记”,引导学生记录自己数学学习中的所思、所疑、所获,进一步激发学生的兴趣与思考;最后的“巩固与应用”则从数学理解、知识技能、解决问题、联系拓展几个维度进行了练习的设计,旨在巩固所学知识的同时,提高学生运用所学知识解决问题的能力。

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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