语言的魅力第二课时教学实录｜教案在线预览

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《语言的魅力》教学设计渭南市实验小学郝玲教材分析:《语言的魅力》讲的是在繁华的巴黎大街的街头,有一位盲老人在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写道“我什么也看不见!”但是过往的行人无动于衷,盲老人什么也没有得到。法国著名诗人让·比浩勒在牌子上写了“春天到了,可是……”几个字,结果,盲老人得到的钱多极了

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

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2018-04-23 15:29:00

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学校：渭南市实验小学

语言的魅力第二课时教学实录

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关键词：语言的魅力第二课时教学实录

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《语言的魅力》教学设计

渭南市实验小学郝玲

教材分析:

《语言的魅力》讲的是在繁华的巴黎大街的街头,有一位盲老人在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写道“我什么也看不见!”但是过往的行人无动于衷,盲老人什么也没有得到。法国著名诗人让·比浩勒在牌子上写了“春天到了,可是……”几个字,结果,盲老人得到的钱多极了。体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。

学习目标:

知识目标:

认识并正确、规范地书写生字,能联系上下文理解词语的意思。能力目标:

1、有感情地朗读课文。理解和感受语言的魅力,体会课文对人物外貌以及神态描写的作用。

2、练习用有魅力的语言写警示语。

情感目标:

了解法国著名诗人让·彼浩勒用语言帮助盲老人的事,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,切实感受语言的魅力。

教学重点:

理解第六自然段的内容,感受“春天到了,可是……”一句所产生的巨大作用,感悟其打动人心的原因。

教学难点:

结合课文抓住关键此举理解和体会语言的魅力。

教学构想:

教学伊始,教师利用“魅力”一词,引导学生进入课文的情境之中,抓住课文中的“不变”因素,启发学生思考为什么“春天到了,可是……”这句话会有这么大的作用,并在老师独具感情魅力的语言影响下,使学生在与文本的对话中,自主阅读,积极思考,拓展想像,大胆表达自己的想法,在表达、思维的过程中体会这句话在文中的作用,感受语言的魅力。

课前准备:

教师准备:图片(春天美景)、课件

学生准备:认真预习

教学课时:两课时

第一课时(略)

第二课时

学习内容

熟读课文,理解课文,体会情感。

学习目标

1、理解课文内容,体会语言的魅力。

2、学写有魅力的语言。

教学过程:

板书设计:

语言的魅力

无动于衷什么也没有得到产生同情得到的钱多极了

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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