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人教版小学数学三年级上册第八单元《几分之几》教学设计【教学内容】人教版小学数学三年级上册教材第92页例4、例5。【教材分析】认识几分之几是分数的初步认识中的第二块,是继学生学习了几分之一后的一节课。从整数到分数是数概念的一次扩展,而几分之几是对几分之一的又一次扩展,在本单元中起着承上启下的作用。对这
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几分之几第二课时教案
未知
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关键词：几分之几第二课时教案
正文
人教版小学数学三年级上册第八单元
《几分之几》教学设计
【教学内容】
人教版小学数学三年级上册教材第92页例4、例5。
【教材分析】
认识几分之几是分数的初步认识中的第二块,是继学生学习了几分之一后的一节课。从整数到分数是数概念的一次扩展,而几分之几是对几分之一的又一次扩展,在本单元中起着承上启下的作用。对这部分的知识掌握得如何,将直接影响以后小数的认识以及分数的进一步认识。认识几分之几不仅是学生比较同分母分数大小的基础,也是学生学习简单的分数计算的基础。
【教学目标】
1、知识与技能方面:初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题,并能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果,感受解决问题方法的合理性。
2、过程与方法方面:学生能综合运用所学的知识和技能解决一些简单的实际问题,增强应用意识。
3、情感与态度方面:通过学习体会数学问题的探索性和挑战性,感受数学在解决实际问题时的价值和作用,发展数学的应用意识,发展思维能力。
【教学重、难点】
重点:认识几分之几,结合具体图形理解几分之几的含义,明确分数各部分名称。
难点:整个图形含义的理解应该是本节课教学的难点。
【教学准备】
课件、月饼图、正方形、长方形、圆形纸片
【教学过程】
文档信息
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关于本教案的常见问题
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