加减法的验算教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课时三：几百几十加减几百几十的笔算教学目标：知识与技能：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。过程与方法：在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。情感态度与价值观：在探究与交流合作的过程中培养学生独立思考的能力及与别人合作学习的能力。教学重点：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：加减法的验算

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2018-04-11 14:43:00

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学校：九寨沟县永和乡中心小学校

加减法的验算教案设计

未知

2018-04-11 14:43:00

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关键词：加减法的验算教案设计

正文

课时三：几百几十加减几百几十的笔算

教学目标：

知识与技能：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。

过程与方法：在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。情感态度与价值观：在探究与交流合作的过程中培养学生独立思考的能力及与别人合作学习的能力。

教学重点：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。教学难点：理解几百几十加、减几百几十的笔算方法。一、复习

你会用竖式计算吗？

＋

636

－

214

两位数加、减两位数笔算应该注意什么？

先把相同数位对齐，从个位算起。笔算加法时，个位满十要向十位进1，笔算减法时，个位不够减要从十位退1. 二、新授 1、（1）王叔叔摘梨，上午摘了280个，下午摘了450个。要求上午和下午一共摘了多少个，用（）法计算。列式为：（2）、探究280+450的计算方法方法一：口算 28＋45＝73 280＋450＝730 方法二：笔算

相同数位要对齐，从个位加起。哪一位上相加满十，就要向前一位进一。 2、（1）、要求下午比上午多摘多少个，用（）法计算。列式为：（2）探究450—280的计算方法方法一：口算 45－28＝17 450－280＝170 方法二：笔算

相同数位要对齐，从个位减起。哪一位上不够减，就向前一位退一，在本位上加十再减。

（三）巩固提高笔算我最棒：

找出下面各题错误的原因，把序号填在括号里。

0340＋

860

（ 5 ）

＋270760

（ 2 ）

450490

4）（

＋5

920

（ 1）

1、相同数位没有对齐。

2、两数相加满十后没有向前一位进1。3、十位上不够减时，没有从前一位退1。

4、退位后仍按原数进行计算。5、相加没有满十仍向前一位进1。

完成14页做一做、练习三第3题、第4题。

三、归纳展示

（一）、1、十位相加满十向（）。 2、十位不够减，从（）位（），在十位上加（）再减。（二）、1、几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位（），从（）加起，每个数位上相加的结果写在相就数位的（），哪一位上的数相加满十，要向前一位（）。

2、几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位（），从（）减起，减到

哪一位,就把结果写在哪一位(),哪一位不够减时,从前一位()再减。

相同点:①相同数位对齐;②从个位算起。

不同点:①笔算加法时,哪一位满十要向前一位进1;

②笔算减法时,哪一位上不够减,要向前一位退1,在本位上加10再减。

四、反思总结

五、课后作业

3( )0+60=4( )0

760-( )0=6( )0

板书设计:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：加减法的验算教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法的验算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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