找因数教学内容｜教案在线预览

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《找因数》教学设计龙塘镇中心小学罗少珍教学内容:北师大版五年级数学上册第三单元37—38页。教学目标:1、掌握找一个数的因数的方法,能找出100以内的某个数的所有因数。2、经历探索找一个数的因数的方法,学习如何归纳学习数学的基本思想和基本能力。3、在探索与发现的过程中激发学生学习数学的兴趣,增强学好

资料类型：教学教案文档

所属课文：找因数

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2026-01-08 17:17:36

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学校：清远市清城区龙塘镇中心小学

找因数教学内容

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2026-01-08 17:17:36

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关键词：找因数教学内容

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《找因数》教学设计

龙塘镇中心小学罗少珍

教学内容:北师大版五年级数学上册第三单元37—38页。

教学目标:

1、掌握找一个数的因数的方法,能找出100以内的某个数的所有因数。

2、经历探索找一个数的因数的方法,学习如何归纳学习数学的基本思想和基本能力。

3、在探索与发现的过程中激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。

教学重点:

探索找一个数的因数的方法,能在100以内的自然数中找出某个自然数的所有因数。

教学难点:

提高有序思考的能力。

教法:老师主导、自主探究、合作交流

学法:自主思考、合作交流

教具准备:多媒体课件、小正方形卡纸、小黑板

教学过程:

(一)复习导入,引出课题

根据下面的算式说一说谁是谁的倍数,谁是谁的因数。

6×8=48 55÷5=11

板书课题:找因数

(二)、实践探究,获取新知

活动一:找12的全部因数

1、填一填

请学生根据所给出表格填一填12个小正方形拼成一个长方形有几种方法

2、摆一摆

请学生拿出准备好的12个小正方形,在练习本上拼成一个长方形,看看有哪几种拼法?

3、学生汇报,展示交流并用算式表示出来

根据学生的回答,教师板书:

12=1×12 12=2×6 12=3×4

4、请同学们观察一下,哪两道算式的因数一样?12的因数有哪些呢?请同学们按顺序说出来。(1、2、3、4、6、12)

活动二:找18的全部因数

1、自主探究:找出18的全部因数,并与同伴交流,全班交流

(1)思考问题:怎样找出一个数的全部因数?

(2)有什么方法可以将全部因数找齐一个都不漏?

2、小结:找因数的方法。

(三)翻书质疑

活动三:探究因数的特征

1、试一试:分别找出9和15的全部因数。

2、观察9的全部因数和15 的全部因数,你发现了什么?

3、小结:因数的特征

(四)巩固延伸,反馈分析

1、写出24的全部因数,说一说你是怎么想的。

2、填一填,并与同伴交流你的想法。

3、小法官判断。

4、轻松小游戏。

(五)课堂总结:今天你学到了什么?

(六)课外延伸,体现个性。

(七)板书设计:

找因数

12=1×12 12÷1=12

12=2×6 12÷2=6

12=3×4 12÷3=4

12÷4=3

12÷6=2

12÷12=1

12的全部因数有:1、2、3、4、6、12

关于本教案的常见问题

Q：找因数教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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