8、9的认识PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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资料类型：教学教案文档

所属课文：8、9的认识

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2018-05-23 08:26:00

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学校：辉县市职工子弟学校

8、9的认识PPT配套教学设计内容

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关键词：8、9的认识PPT配套教学设计内容

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教师准备PPT课件计数器学生准备小棒若干9个布娃娃直尺教学过程⊙创设情境,导入新课1.课件出示一些环境污染的图片,让学生观察后谈感受。2.导入新课。为了更好地保护环境,把每年的6月5日定为世界环境日。为了培养学生的环保意识,金星小学一(1)班的同学和老师在世界环境日当天主动承担起校园内花草的护理工作。(课件出示教材50页主题图) 设计意图:结合环境污染的图片,让学生了解到世界环境正在恶化,让学生明白保护环境的重要性,使学生增强环保意识。⊙探索新知1.教学8和9的基数意义。(1)数一数。师:请同学们仔细观察主题图,数一数,说一说在这幅美丽的校园图中你发现了哪些数学信息。学生仔细观察、交流、汇报:①校园两旁有8棵树。②花坛里有8朵花。③牌子上有8个字。④牌子前摆放着9盆花。⑤有8名同学和1位老师共9人在花坛旁劳动。⑥有9只蝴蝶在花朵间飞舞。(2)提问:图中有许多种事物,同学们是怎样数的呢?怎么数才能一个不漏地都数出来呢?(学生汇报,说一说是怎样数的,教师适时指导要按一定的顺序来数) 师小结:8棵树、8朵花、8个字等,它们的数量都是8,我们可以用数几来表示?(8);而蝴蝶的只数、花的盆数等又可以用数几来表示? (9) (3)说一说生活中的数。请小朋友们找一找,说一说,身边哪些事物的数量可以用8和9来表示?(4)数一数,摆一摆。①拿出8根小棒,同桌互相数一数。②用9根小棒摆一个自己喜欢的图形。设计意图:在认识8和9的过程中,充分利用了现有的资源情境(主题图),使学生掌握了8和9的基数意义,为后面的数学活动做好了铺垫。2.探究8和9的顺序。(1)生活中有8和9,计数器上也有8和9。(师拿出计数器逐一拨珠,让学生数) (2)出示直尺图。师:这是一幅直尺图,哪个小朋友愿意帮助老师把这幅直尺图填完整?(3689) 师:看着直尺上的数,你能向其他小朋友提出几个问题吗?(学生之间互问互答,如8在哪个数的前面?9在哪个数的后面?) 设计意图:利用计数器培养学生的数感,利用直尺图让学生更好地理解0~9各数的位置关系,为比较7、8、9的大小做好铺垫。3.比较7、8、9的大小。(1)课件出示教材51页点子图。师:这3幅图上各有几个点?怎样能快速地数出它们的数量呢?

关于本教案的常见问题

Q：8、9的认识PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、9的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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