语文天地PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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语文天地PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：语文天地PPT配套教学设计内容

正文

智慧故事的密码

学习目标:

1、快速浏览文本,概括文本主要内容(理清主人公、遇到的难题、解决办法)。

2、按照要求进行小组合作学习,展示小组学习结果。

3、发现智慧故事的成文要素,尝试编写智慧故事。

学习重难点:

通过群文的对比阅读,发现这些智慧故事的异曲同工之处,探索智慧故事的成文要素,并编写智慧故事。

教学准备:

1、课件

2、学生阅读材料

教学过程:

一、激情导入,讨论话题

同学们,我们学习的第六单元主题是智谋,分别领略了包拯和贺龙元帅的足智多谋。请大家对照故事地图,回顾一下课文的故事脉络。

看了这些智慧故事,你的身边有没有这么机智的人呢?那大家想不想把他们的故事写下来?这节课,我们就一起来探索智慧故事的密码,看一看智慧故事到底应该怎么写。

二、阅读材料

1.按照阅读提示,自读材料中的三篇文章

2.学生汇报交流《其满汗智答大汗》,师生共同完成表格(简洁的语言)

(1)这个故事的主人公是谁?她遇到的难题是什么?

(2)别人是怎样的表现?你从哪里看出来的?

(3)她怎样解决的?结果如何?

3.依次汇报《九斤姑娘》和《空城计》

《故事信息提取单》

三、观察表格

材料中的三篇智慧故事的梗概都已经呈现在表格里,请大家:

1.认真观察表格,思考这三篇文章有什么异同?

2.小组进行交流。

3.全班交流:

每一篇故事里的难题都不同,但是每篇故事里有些要素是一致的。

四、发现智慧故事的密码。

1.梳理故事中共同的要素:主人公、出难题的人、难题、绿叶人物、主人公解决问题、结果

2.智谋故事的规律:

(1)有一位足智多谋的主人公—大多通过侧面描写来表现;(2)这位主人公或者他的亲属、朋友遇到难题—设置情境;(3)其他人(绿叶人物)对这些难题手足无措—通过动作、语言、神态来表现;(4)主人公轻松地解决了难题—详细写

解决过程;(5)主人公得到了一个好的结果。

五、编写智慧故事

1.根据我们发现的智慧故事的规律,构思一个智慧故事,请注意详略得当,以及人物的动作、语言、神态等细节描写。

2.学生作品展评。

六、小结

只要留心,每个人都能成为智慧故事大师!

课后反思:

群文阅读是我本人一直关注的教学板块,去年四年级进行“学本课堂”实验改革,而《智谋》单元的故事性强、趣味性强,学生们的学习积极性很高。我就萌发了选择一组智谋文章,和孩子们一起上一堂群文阅读课。上课时阅读资料是当堂下发,学生没有严格按照“学本课堂”结构化预习,将学习前置化的模式,而是采用老师引导环节,学生小组讨论的方式。课堂上学生积极性很高,但是明显感觉到学生在阅读、讨论环节的仓促和思考不深入,甚至有些环节的茫然不知所措。

课后,听课的王校长跟我聊了聊,我才恍然大悟。我是把学本课堂前置化学习、学生讨论展讲和教本课堂的教师引领、主题升华这两股劲扭在了一起,这两股劲在互相打架。这节课是我的一次尝试,虽然失败,但我的尝试并不会因此停止。群文阅读是我不愿放弃的,学本课堂也是我不愿放弃的,我希望在今后的尝试中,能够将群文阅读在学本课堂的模式下精彩地展示出来,让大家看到学生思考的风采,看到学本课堂的风采。

资料摘要

语文天地PPT配套教学设计内容

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：语文天地PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？