手上的皮肤教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

手上的皮肤一课时教学目标:1、了解课文内容,明确手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感。2、教给学生归纳课文主要内容的方法,学会文章结构。3、通过学习,要学生了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱我们的手,懂得用手去创造生活、创造世界。教学重难点:1、了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情

资料类型：教学教案文档

所属课文：手上的皮肤

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 08:55:00

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学校：卢氏县范里镇三门中心小学

手上的皮肤教学评价实录

未知

2018-04-25 08:55:00

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关键词：手上的皮肤教学评价实录

正文

手上的皮肤

一课时

教学目标:

1、了解课文内容,明确手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感。

2、教给学生归纳课文主要内容的方法,学会文章结构。

3、通过学习,要学生了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱我们的手,懂得用手去创造生活、创造世界。

教学重难点:

1、了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感。

2、通过学习,要学生了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱我们的手。教学过程:

一、激趣导入

1、活动

师:同学们,随着这音乐,我们一起来动动手,动动脚,来跳个舞吧。(课件播放音乐,学生进行活动)

2、活动结束后,师:刚才我们都用手脚来跳舞,那么你能说说你平时用手都做些什么吗?

3、让学生回答

生:写字、吃饭、做家务等等

过渡:师:同学们的回答真多姿多彩,我们每天都在用手,看来手与我们的生活分不开啊,我们对他们好象很熟悉,但是你了解你的手吗?

生:不!

师:其实我们的手还有很多有趣的地方呢,我们现在就去好好的了解一下我们手上的皮肤。(课件出示课题:手上的皮肤)

二、预习检测

1、我能认读这些词语:

陌生粗糙细腻痕迹僵硬逐渐

2、我能看拼音写词语。

mó cā guì lǜ zhú jiàn hén jì

( ) ( ) ( ) ( )

3、我能找出课文中的三组反义词

()——()()——()()——()试着选一个词来造句。

三、自学提纲

1、自学本课生字,理解“细腻、褶皱、触读、痕迹”的意思。

2、边读边批注每个自然段的内容,也可画出每段的中心句、词。

3、想想课文是从哪些方面来写我们的手?各有什么特点和作用?

四、合作探究

小组交流,说说手有哪些特点和作用。(完成下列表格)

五、拓展延伸

1、今后你将如何保护好自己的手?

2、你想用你的双手来做什么呢?

六、课堂小结

师总结:如果不是学了这篇课文,我们真难想象我们天天使用的双手原来还有这么多学问,发挥着这么多的作用,看来我们真应该好好保护自己的手,好好去探究人体的奥秘。

七、堂清检测

1.比一比再组词

腻()僵()箕()挛()

贰()疆()基()孪()

2.填空

(1)本课按()结构,分别是从()、()、()、()()这五方面来写手上的皮肤的。

(2)手是干活的(),手心有许多(),手背

有(),这样手能自如地抓握东西。

(3)每个人的指纹都与别人的(),并且()。( )是手指皮肤的孪生兄弟,它们会像毛发一样()。

(4)通过给第四自然段标要点,我知道课文从()、()、()这三个方面来说明指纹的特点和作用。

关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手上的皮肤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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