语文百花园五优质课教案

《乐园五》习作指导:介绍一本好书

教学目标:

通过交际实践使学生懂得什么是好书,能清楚明白的把自己度过的一本书的主要内容或者看法介绍给其他人。

介绍时要做到层次清楚,有条理。

进一步认识读书的价值和意义,激发学生热爱阅读、热爱书籍的情感。

教学重点:

能具体清楚的把自己度过的一本书的主要内容或者看法介绍给其他人。

教学难点:

说出自己的想法和感受,努力用语言打动他人。

教学准备:

白板、范文

一、谈话引入

我们以往的作文,都是要求把文章写具体,这是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章,需要具体就具体,需要简洁就简洁。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。

二、明确缩写要求

1.读课文中的(习作要求),想想:缩写要达到什么要求?

2.引导板书:

缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

故事的起因、发展、结局要讲清楚。

三、掌握缩写方法

1.怎样缩写课文呢?

2.同桌互相讨论。

3.小结:跟简要复述一样,保留原文的主要内容,把课文中的某些细节或某些情节删掉。

4.看课文中的习作提示,再读课文:

怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?用“”划出重要的句子。

5.学生进行整理、改写,教师巡视指导。

四、作业

把改写好的短文多读几遍。

范文:

《鸡毛信》缩写

海娃14岁,是龙门村儿童团团长。

有一天,海娃从龙门山顶,看到平川的鬼子像蚂蚁般向龙门山爬过来。海娃搬倒“消息树”,跟大家报信。这时候,爸爸来了,他叫海娃把一封粘着三根鸡毛的信送到三王村,在第二天天黑之前一定要送到,千万不要落到鬼子手里。海娃一听便赶着羊向三王村急急地跑去。到西山时海娃远远的看见有一队鬼子向这里走来,海娃心想:把鸡毛信藏在哪里?扔了肯定不行,埋起来万一找不到怎么办?这时他看见头羊那又大又粗的尾巴,心里有了一计,他把信绑在羊尾巴底下,这样一来什么也看不见了。

这时鬼子来到了跟前,歪嘴黑狗搜遍了他的全身只搜到了一个大地瓜,小胡子便放了他。但鬼子便又看上了他的羊群,并把它和羊群带回沟里。天黑了,鬼子们吃饱了都去睡了,海娃便悄悄的跑到了庄后的山梁上。天亮了,歪嘴黑狗抓住了他带回沟里。小胡子让他带路去三王村。眼下一条小路,一条羊道,他便赶着头羊在羊道上飞奔,羊道太难走了,歪嘴黑狗便让他走的慢点,可海娃哪听啊,还是飞快地奔跑,把鬼子拉在岩石之后,眼看就要进三王村的包围圈了,他便高声呼叫:“快打鬼子,鬼子来了!”

不一会,八路军都到齐了,鬼子知道上当了,开出一排排子弹。不好,一颗子弹打到了海娃,他昏倒了。一个八路军把海娃救起,海娃嘴里不停地说:“羊……老绵羊,尾巴下……鸡毛信……尾巴下”说罢便昏过去了。醒后,他没要任何饼

干、糖果等战利品,只要了一支枪。

五、讲评改写的故事

1.出示学生写的故事。

2.重点讲评以下几方面:

(1)修改后的段落是否保留原文的主要内容?

(2)该压缩的是不是都压缩了?

(3)语句是否简洁、通顺、连贯?

(4)故事的起因、发展、结局要讲清楚。

六、学生朗读故事

1.听老师、同学讲评后,修改自己写的故事。

2.四人、小组对照上面四点要求,评价同学的改写。

七、自主修改

1.引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容,保留主要内容。

2.学生按要求缩写全文,教师巡回指导。

3.展示与点评。

八、作业

把修改好的习作抄到作文本上。