歌手大赛板书设计及意图｜教案在线预览

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《歌手大赛》教学设计1、教学内容:北师大版小学数学四年级下册第一单元《歌手大赛》。2、教材分析(1)教材内容结构特点:本课主要内容是学习小数加减混合运算,掌握运算顺序。教材首先呈现了“歌手大赛”的情境,以问题串的形式呈现问题。首先让学生在具体的情境中提出数学问题,引导学生用不同的方法估算谁的总分高,

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2018-04-26 14:54:00

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学校：盖州市九寨学校

歌手大赛板书设计及意图

未知

2018-04-26 14:54:00

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关键词：歌手大赛板书设计及意图

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《歌手大赛》教学设计

1、教学内容:北师大版小学数学四年级下册第一单元《歌手大赛》。

2、教材分析

(1)教材内容结构特点:本课主要内容是学习小数加减混合运算,掌握运算顺序。教材首先呈现了“歌手大赛”的情境,以问题串的形式呈现问题。首先让学生在具体的情境中提出数学问题,引导学生用不同的方法估算谁的总分高,再通过计算高出的分数探索小数加减混合运算,在此过程中体验不同算法。

(2)在教材中的地位和作用:本课是在整数混合运算以小数加减法为基础上进行学习的,使学生通过探索、交流发现小数加减混合运算的运算顺序。在此基础上,通过估算、多种方法解决问题等活动培养学生的估算意识和估算能力以及解决问题的能力。

3、学情分析:本课是在学生已经学习了整数混合运算和小数加减法的基础进行教学的。学生对整数混合运算和小数加减法掌握较好,但是估算能力意识不强,解决问题的策略单一。四年级学生已经具备了自主探究能力和经验,逻辑性和语言表达能力较强。

4、教学目标

(1)能正确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行运算。

(2)提高学生计算能力和解决问题的能力,培养估算意识和估算能力。

(3)感受小数加减混合运算与生活的密切联系,增强数学应用意识。5、教学重点、难点

(1)重点:能正确进行小数加减法的混合计算并能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

(2)难点:增强学生的估算意识,体会解决问题方法的多样性。

6、教学方法:从身边熟悉的电视节目入手,创设歌手大赛的教学情境,引导学生参与估一估、算一算、论一论等教学活动。给学生充足独立思考的空间,在交流中让学生通过估算、计算、分析等多种方法解决问题。

7、媒体资源:PPT课件

8、教学过程:

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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歌手大赛板书设计及意图