和是8、9的加法和8、9减几名师教学设计1｜教案在线预览

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8和9的加减法教学内容:书本P56练习十一。教学目标:1. 熟练掌握9以内加减法口算。2. 能根据情境列出算式并计算,感受用数学的乐趣。3. 拓展9以内事物数量的比一比,进一步体会一一对应在比较中的作用。教学重点:熟练地口算8和9的加减法。教学难点:熟练地口算8和9的加减法。教学准备:数字卡、加法算

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所属课文：和是8、9的加法和8、9减几

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2023-07-07 02:44:33

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学校：广州市海珠区赤沙小学

和是8、9的加法和8、9减几名师教学设计1

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关键词：和是8、9的加法和…名师教学设计1

正文

8和9的加减法

教学内容:书本P56练习十一。

教学目标:

1. 熟练掌握9以内加减法口算。

2. 能根据情境列出算式并计算,感受用数学的乐趣。

3. 拓展9以内事物数量的比一比,进一步体会一一对应在比较中的作用。

教学重点:熟练地口算8和9的加减法。

教学难点:熟练地口算8和9的加减法。

教学准备:数字卡、加法算式卡片。

教学过程:一、复习铺垫

1. 出示口算题。

2+4= 1+5= 6-1= 2+2=

3+2= 4+3= 6-3= 7-2=

2. 对口令的形式复习8和9的组成。

二、基础练习

1. 书本P56练习十一T10.

看谁算的又对又快。

2. 书本P56练习十一T12.

(1)算出两组算式。

(2)观察算式特点,渗透函数思想。

生:第一组:从上往下,减去的数都是2,得数一个比一个大1.

第二组:从上往下,加上的数都是3,得数也是一个比一个大1. 小结:在加法算式里,两个相加的数,一个不变,另一个变大,得数也不断变大。

在减法算式里,总数变大,但减去的数不变,得数也不断变大。三、综合练习

1. 书本P56练习十一T11.

(根据情境填未知加数,感受整体与部分之间的关系)

2. 书本P56练习十一T14.

根据数字卡片写算式。

(对9以内加减法的回顾,引导学生写算式的过程中进行计算练习。)根据一图四式的特点,能够联想巧妙组数,并一组一组写出两个加法算式和两个减法算式。

3. 书本P56练习十一T13.

一一对应比多少。

(1)生说一说帽子和小丑谁多谁少;

(2)说一说谁比谁多几个或少几个;

(3)交流:你是怎样看出来的?

四、课堂总结

通过本节课的学习,你对9以内的加减法是否能够快速准确地口算了呢?

关于本教案的常见问题

Q：和是8、9的加法和8、9减几名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和是8、9的加法和8、9减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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