手上的皮肤教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《手上的皮肤》教学设计教学目标1、学习本课生字新词。2、了解课文内容,看课文是从哪些方面介绍了手上的皮肤的特点和功能,增强学生对手的情感。3、根据金钥匙的提示,把握文章的主要内容。4、培养学生搜集信息的能力。教学重点及难点了解手上皮肤的特点和功能。学习把握课文主要内容的方法,边默读边批注。教学过程一

资料类型：教学教案文档

所属课文：手上的皮肤

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2020-06-18 08:30:40

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学校：灵武市杜木桥小学

手上的皮肤教学评价实录

未知

2020-06-18 08:30:40

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关键词：手上的皮肤教学评价实录

正文

《手上的皮肤》教学设计

教学目标

1、学习本课生字新词。

2、了解课文内容,看课文是从哪些方面介绍了手上的皮肤的特点和功能,增强学生对手的情感。

3、根据金钥匙的提示,把握文章的主要内容。

4、培养学生搜集信息的能力。

教学重点及难点

了解手上皮肤的特点和功能。学习把握课文主要内容的方法,边默读边批注。

教学过程

一、导入新课:

1、介绍我们的手

2、我们每天都在使用双手,好像对手很熟悉,其实我们对手上皮肤的特点和功能却了解很少,今天让我们一起来学习了解吧。(板书齐读课题:手上的皮肤)

二、初读课文,了解大意

1、自由读文,读准字词,读通句子。

2、小组内互读课文,检查读文情况,做出评价。

(一)指名读课文,纠正读音。

(二)指导书写。重点指导:“律、逐、痕”的书写。

(三)积累词语

皮肤摩擦规律损伤逐渐痕迹粗糙

3、默读课文思考:课文主要讲了什么?指名回答。

教师引导:文章哪一段可以概括全文的主要内容?指名读一读。 4、小结:我们可以通过找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容。

三、出示学习目标,让学生读并明确。

四、自读课文看每一自然段都写了什么?同桌之间试着说一说。

第二段中处理的问题:你还知道哪些人双手的特点?

第三段中处理的问题:如果有人去看手相,你打算怎样劝说?

五、学习第四自然段,根据金钥匙提示“第四自然段从三个方面说明指纹的特点和作用,可以在课文上用①②③标出”读课文第四自然段,用序号标一标,说一说,小组交流展示。

相互比一比指纹是否相同。

六、用学第四自然段的方法学习其他各自然段,看每一自然段都介绍了手上的皮肤的哪些知识?边读边批注,小组交流,分组展示,师生点评。

七、试着说一说课文都用了哪些说明方法?

列数字、作比较、举例子、打比方、下定义,联系句子说一说,让学生做初步了解。

八、拓展延伸:

1、通过学习了解了哪些手上皮肤的知识?

2、通过今天的学习,你打算怎样保护自己的双手?

九、作业:

读熟课文,能用自己的话说出手上的皮肤的有关知识。

板书设计

手上的皮肤

总-------------------分--------------------总有趣皮肤厚生茧子用途多纹路和褶皱学问多指纹

指甲

关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手上的皮肤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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