2.飞越太平洋ppt配套的教学设计及说课稿

《飞越太平洋》教学设计

学习目标：

通过学习活动，使学生了解一些太平洋的有关地理知识。通过探究活动，激发学生探索的兴趣，满足学生求知的愿望，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

教学准备：

教师：课件（包括太平洋图片资料和夏威夷群岛的资料）

教学过程：

一、我的旅游日记

1、自由读“我”的旅行日记（一）。

2、教师引发学生思考：“我”在飞机上都看到了什么？心情如何？“我”会说些什么呢？

3、生答。

二、走近四大洋

1、教师根据学情，设计一份表格帮助学生搜索四大洋的秘密。

名称

分布及主要特征

太平洋

亚洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间。

面积最大，占全球海洋面积的二分之一，世界最深，平均深达4000米。水温最高，表面水的平均温度超过19℃。岛屿最多，占世界岛屿面积的45%。

2、师重点介绍太平洋，出示图片资料进行讲解。

3、小结：太平洋是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。太平洋上岛屿最多，大大小小的岛屿加起来有一万多个，而且大陆岛，火山岛和珊瑚岛应有尽有。

三、璀璨的珍珠

1、出示夏威夷群岛图片，让学生描述这儿美丽的风光……

2、教师介绍夏威夷群岛：夏威夷群岛位于海天一色、浩瀚无际的中太平洋北部。由夏威夷、毛伊等8个较大岛屿和100多个小岛组成，就象一串光彩夺目的珠链在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生辉，逶迤3200公里。美国著名作家马克-吐温曾盛赞夏威夷群岛为“大洋中最美的岛屿”。夏威夷不仅有海浪、沙滩、火山、丛林等大自然之美，而且因地处太平洋中央，扼美、亚、澳三大陆的海空交汇中心，具有十分重要的战略地位，被称为太平洋的“十字路口”和“心脏”。

3、欣赏夏威夷群岛的鸟瞰图和近景图

四、快乐的海洋朋友

1、创设情境：下面我们去海底世界遨游，请你说说你看到了哪些海洋生物？（教

师出示动画课件）

2、学生介绍奇异的海洋生物，如：海象、海星……（教师相机补充说明）

3、你还知道哪些东西来自海洋？（同桌探讨问题）

4、教师小结：海洋是一个物产丰富的宝库。

五、奇妙的海洋之旅

如果安排一次海底之旅，对于神秘的大海，你最想了解什么？（自由组成小队，给自己的小队取上一个合适的名字，用卡片的形式，推选本组成员进行成果汇报。）

六、随堂检测

太平洋是世界上（ ）的海洋，约占地球总面积的（ ）。太平洋上岛屿最多，如：（ ）、（ ）和（ ）岛等应有尽有。其中有一座最出名的火山岛是（

),人们称它是（ ）。

七、教师总结

关于海洋的知识千千万万，课后我们可以利用学校的图书馆和多媒体等多途径地去了解我们想了解的一切。当然，也欢迎各位同学能来找我一起探讨、解决你们的问题。

六年级上品德与社会

〈飞越太平洋—在太平洋上〉的教学设计

太和县洪山小学 彭露