3.绚丽的文学艺术优质课教案推荐

分 课 时 电 子 教 案

课 题

分课时

6 蒙娜丽莎的微笑

总课时

27 执行时间

电教课时

月 日

27 1．初步了解这些中外著名的艺术杰作。

教

学

目

标

2．激发学生对艺术作品的热爱和欣赏作品的欲望。

3．增长学生知识，陶冶情操，提高对欣赏水平。

重点难点

教学准备

增长学生知识，陶冶情操，提高对欣赏水平。

搜集世界著名的艺术作品。

教 学 程 序 设 计

一、火眼金睛

1．教师出示达•芬奇的自画像，请学生用几个形容词对达芬奇进行描述。

2．教师：关于达•芬奇你们知道哪些？相机板书课题。

教学机动

二、伶牙俐齿

1．教师播放课件，向学生展示作品《蒙娜丽莎的微笑》。

2．教师：你们觉得蒙娜丽莎哪里最美？

3．小结：那是一种什么样的表情？这是一张无法用语言诠释的脸。在我们这些外行看来，也许它的不可说，它的神秘正是它如此著名的原因之一吧。

三、佳“画”连篇

1．播放课件，引导学生欣赏莫奈的《日出•印象》和张泽端的《清明上河图》。教师介绍相关资料。

2．播放课件，引导学生欣赏徐悲鸿的《群马》作品。

4．过渡：徐悲鸿静止的马画得惟妙惟肖，更让人称道的是他对奔马的描绘，形象生动，造型逼真。你喜欢他的哪一幅马的作品？为什么？

5．学生欣赏：奔马、群马、六骏图、八骏图等，并上台点击欣赏徐悲鸿画马的作品，谈感受。

7．播放课件，引导学生欣赏更多的名画。

五、“雕”海拾贝

1．教师：雕塑——塑造空间美感，让艺术走进我们的视野和生活！让我们来欣赏几件雕塑作品。

2．教师邀请学生上台来欣赏欣赏几件雕塑的复制品，并谈谈感受。

六、古今中外，越听“乐”好。

1．利用课件展现教材第78页出现的四幅画面，教师：你想了解哪一首曲子？然后相机引导这些世界名曲的欣赏活动。

2．学生自由选择，教师采用多种形式进行介绍。

讲一讲：以该曲的作者为突破口，向学生介绍《二泉印月》。

跳一跳：在欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》片断之后，邀请感兴趣的学生上台学着跳一跳。

画一画：在听《蓝色多瑙河》的同时，引导学生可用画线条的方式来表达听到这首曲子的心境，然后集体交流。

唱一唱：《欢乐颂》是首脍炙人口的歌，可邀请会唱的一起唱一唱。

七、艺术长廊，任我畅游。（这一部分可延续到课外。）

学生根据自己的喜好确定好活动要了解的主题，并结成活动小组。

板

书

设

计

教

学

反

思