牧童ppt配用优秀获奖教案

《牧童》教学设计

吉林省长春市九台区纪家春华中心学校

王家旭

一、

教学内容：

欣赏合唱歌曲《牧童》 (人音版一年级下册) 二、教学目标：

1.聆听《牧童》，体验歌曲所表现的家乡美景，感受牧童生活的种种乐趣。

2.初步了解演唱形式，速度、力度的变化在表现音乐情绪中的作用。

3.初步掌握三角铁和双响筒的敲击方法，将乐器伴奏的音乐实践活动，运用于歌曲中。

三、教学重.难点: 1.欣赏《牧童》，了解合唱这一演奏形式。

2.通过舞蹈动作来感受歌曲旋律的变化、表现歌曲的情感。

3．用打击乐器为歌曲进行伴奏。

四、教具准备：多媒体课件、打击乐器三角铁、双响筒、沙锤 五、教学过程: （一）.师生问好

（二）.课前律动

《放牛歌》

（设计意图：复习四二拍歌曲，为新课节奏练习做准备）

（三）.演唱音阶

学生跟着教师的电子琴进行C调的上行和下行的音阶演唱

（四）课堂导入

1.图片导入

师：今天，老师为大家带来了一组图片，我们一起来看一下吧！（播放图片）

师：这么美的图片，如果用歌声来表达的话，会是什么样的呢？你们想知道么? 2.初步聆听

生:……. 师：今天，王老师就和大家一起来欣赏一下歌曲《牧童》，请大家认真聆听，听完之后，回答老师3个问题。（播放歌曲《牧童》）

（五）新课讲授

1.听一听，答一答

师：我们听完了歌曲，一起来回答一下老师的问题吧，看看谁的小耳朵最好使。请举手回答！

（1）

听这首歌曲，你的心情或感受是怎样的？

（轻松地、愉悦地）

（2）

你认为这首歌曲的节拍和几拍更接近呢? (四二拍) （3）

你认为歌曲听上去是单一的还是立体的？

（立体的）

2.歌曲简介

(1)演唱形式：合唱

(2)《牧童》是一首斯洛伐克的儿童民歌，是天真烂漫的儿童民谣。

3. 观看简谱

师：通过你的观察，歌曲分为几段呢？（三段）

师：老师吧它分成了A和B两部分，让我们先来聆听A部分吧。

4. A部分聆听

（1）画旋律线（播放A部分）歌曲

师：请同学们拿起纸和笔，和老师一起边听边画出A部分的旋律线，看看你和老师是否一样呢？

A部分旋律线： 1. 2.︵ ︵

︵︵

3. 4.

︵

师：你们和老师画的一样么？我来看一下。（教师检查）

师：你们发现了么？每一段由几个乐句构成？（4个乐句）

师：规律是什么呢？

生:（1、2、4、乐句相同，都是旋律上行，再下行，3乐句，

复杂了一点，是上行再下行，再上行再下行。

师：你们真棒！那么接下来就让我们动一动吧！让我们根据乐句规律设计两个动作吧！

一二四乐句：走路

三乐句：挥手

师：让我们一起动起来吧！(播放A部分歌曲) 5. B部分聆听

（1）对比聆听

师：通过图片你发现，歌曲最后乐句的不同了么？让我们分别听一下！（播放歌曲）

生：A部分是下行，向低唱，B部分是上行，向高唱。

师;是的，正是由于这个不同，老师才把歌曲《牧童》分成了AB两部分，

（2）设计动作

师：刚才我们设计了走路和挥手的动作，那现在谁能给B 部分的“篱笆旁”设计一个动作呢？

生:……

师:好的，那我们就尊重同学们的建议，设计双手向上，胳膊伸直的动作吧！

6.完整聆听歌曲，并加入律动

师：让我们完整的做一遍吧！（播放歌曲）

（设计意图：通过动作的加入，让一年级的小朋友更加认识

和理解旋律的变化，根据他们的多动性，让课堂气氛更加活跃，让孩子们更喜欢音乐课堂。）

（六）创编活动

1.介绍打击乐器并示范

师：同学们做的非常好！接下来，我想增加一下难度，我们试着用打击乐器为歌曲进行一下伴奏怎么样？你们敢接受这个挑战么? 生：敢。

师：看看老师给你们带来的打击乐器是什么呀？

生:双响筒和三角铁

师：我来为大家示范一下。（教师示范打击方法）

2．设计节奏型

（1）三角铁：X - 师：三角铁，老师为大家设计的是二拍的节奏型，以第一段为例，我来试一下。(教师示范) 师：你们来试一下怎么样? 师：由于我们的三角铁有限，没有乐器的同学，我们用拍手来拍出两拍的节奏吧！让我们一起试一下。

（2）双响筒：X x 师：三角铁你们打的不错，接下来是双响筒，请看老师示范。

师：发现了么?老师设计的一拍节奏型，是一大一小的，这又是什么意思呢？

生:一个强一个弱。

师:非常棒！是的，四二拍的强弱规律就是强弱、强弱，让我们用双响筒试一下吧

！

师：没有乐器的同学还是用双手，谁能想一想，怎么用手来打出一拍节奏呢？

生：拍桌子，左手重一些，右手轻一些。

师：你的建议非常好！第一段，我们试一下吧！

3.分组伴奏

师：老师再增加一下难度，我们把一二四乐句用三角铁伴奏，三乐句用双响筒伴奏，我们来试一下吧！还是第一段。

师：老师现在将大家分成两组，三角铁和双响筒组，请记住你要打的部分，我们试试吧! 4,。为歌曲完整进行伴奏

师：第一段你们做的这么棒！我们将歌曲完整的试一下吧！

师：双响筒组要注意了，左右手的强弱要做的再明显一点。让我们再来一遍吧！

（设计意图：首先让大家认识并了解打击乐器的打击方式，同时为歌曲进行伴奏，让同学们能够多动脑、多动手。）

（七）课堂延伸

师：同学们刚刚的表现非常好！那么请看，这是什么？（拿出沙锤）

生：沙锤

师：是的，三角铁和双响筒你们打的很好，沙锤呢？谁想试一下？

生：……

师：好的，请这两位同学拿好沙锤，回家自己试着用沙锤为《牧童》进行伴奏，下节课展示给老师和同学们吧，好么？

生：……

六：课堂小结

今天，王老师和大家一起欣赏了斯洛伐克的民歌《牧童》，我们一起用动作和打击乐器表达了我们对歌曲的喜爱之情，老师希望大家能够将课堂上的这份快乐延续到你的生活中，希望同学们能够健健康康的成长，快快乐乐的生活。好的，让我们伴随着《牧童》的歌声来结束这节课吧！