Unit 2 Some children are jumping in the river.教学设计(第二课时)

Module 3 Some children are 题

计划课时

2 jumping in the water.

教

学

内

容

分

析

1语言知识目标：学习目标语句

I’m flying in the sky

I’m looking out of the window.

教

学

2语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学的进行时谈论或描述正在

目

发生的事情。

标

3情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。

教

学

重

难

点

教具

学具

准备

教

1先复习上一节课所学的你内容，做一些动作让学生运用现在进行时来描述这

学

些人正在做什么。

设

2通过语言对话“今天我们乘火车去旅游”来让同学们描述路上的所见所闻。

单词卡片

图片

1掌握现在进行时的用法。

2掌握一些动词在现在进行时时态中的用法。（规则和不规则的）

本单元是对模块的补充与提高，复习be+动词ing的现在进行时

计

3小组合作来联系巩固本课的重点。

思

4使用一些图片来调动学生的兴趣。

路

5听录音让学生掌握单词的读音，句子的语调。

︵

6通过小练笔使学生更好的掌握现在进行时。

含

教

法

设

计

、

学

法

指

导

︶

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

设计意图

Describe

（I will do some action, ask students what am I guess what am I doing?）

doing?

Action

For

复

复习be+动词ing的

1踢足球

example: 习回顾

现在进行时

2打乒乓球

1 you are

3打篮球

playing

4游泳

football.

T: today, let’s have a travel by train.

Watch

cartoons.

1 I’m on the train, now

新

2 I’m looking out of the window.

知学习

3It’s raining.

4Pigs are running under the tree.

5A man is wearing a big hat and a

Describe the pictures

listen

营造出学习英语的氛围，同时帮助教师了解学生的知识储备，为学习新知做好准备

由图片导入，激发学生探寻本课新知的兴趣。

raincoat.

6Children are jumping in the water.

7The sun is shining.

Listen

and underline be+动词ing的现在进行时时态。

Read the passage by oneself and understand the passage.

练

Work in Paris, read the passage 习设计

and understand the passage.

Let’s write a

composition.

For example:

巩

A: in this photo, we’ve having a 固提高

picnic.

B: you are in the park.

C: that’s right.

小结

Today we learnt be +doing and we have an interesting chant. I think you should practice them once again.

Sleep-sleeping look –looking

Play—playing shine-shining

习题设计

Go—going jump—jumping

Write those words 2times.

把课文抄写一遍

Unit 2. Some children are jumping in the water.

板书设计

I’m flying in the sky

I’m looking out of the window.

教

本节课主要采用任务教学法、情景教学法和合作学习法等方法带动新课的学习。关键问题的设置、火车行驶轨迹的展现及小组讨论与合作使得学生能够积极地

Talk about

巩固提高

picture 2,3,4

掌握本模块的重点。

学

参与课堂教学，小组合作去完成任务也极大的提高了学生的积极性。在新课讲授之余，教师还应多培养学生多观察、多思考、勤记录的习惯，帮助学生开拓眼界，促

反

进学生心智的发展。

思