聆听 丰收锣鼓特级教师教学实录

《丰收锣鼓》教学设计

教学内容：人音版五年级音乐教材（九册）第二课

欣赏《丰收锣鼓》

教学目的：

1.初步认识民族乐器中的几种打击乐器，并感知其音色。

2.正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，感受其情绪。

3.通过乐曲欣赏来表现农村丰收的情景，展现一派生机勃勃的景象。

教学重点：感受民族管弦乐器《丰收锣鼓》的音乐情绪及音乐形象。

教学难点：正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象。

教具准备：课件、钢琴

教学方法：听唱法、欣赏法、讨论法

教学过程：

一、组织教学：

1.师生问好。

2.聆听鼓的声音。（引子部分）

讨论：鼓声音的规律？

二、新授内容

（一）聆听全曲

师：这是一首民族管弦乐器，（暂不出示曲名）其中有打击乐器参加演奏。边听边想（用课件展示下面问题）。

1.乐曲表现了怎样的情绪和气氛？（表现了欢乐、喜悦的情绪）

2.欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象）

3.你能给这首曲子取个名字吗？

（二）复听音乐：思考下面问题。

1.师：这首曲子由几个部分组成？试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪：

教师简析作品：这是一首民族管弦乐曲，曲名叫《丰收锣鼓》，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能，既有民族风格，又具有时代特点。

2.民族管弦乐队组成：吹管乐 弹拨乐 打击乐 拉弦乐

（三）分段欣赏

1.引子部分

（1）初步聆听

问：1）是谁把我们迎进这欢庆的场面？（锣鼓）

2）他们的声音有什么规律？

（2）再次聆听

跟音乐模仿乐器演奏演奏动作

2.第一乐段

（1）初步聆听

问：1）眼前出现怎样场面？情绪如何？（热烈欢腾场面，情绪高涨）

2）旋律有何规律？

（2）跟琴长谱

（3）再次聆听（舞蹈接龙）

3.第二乐段

（1）初步聆听

问：1）这一部分和第一部分对比，情绪上有什么变化？（优美 抒情）

2）什么乐器演奏？给人什么感觉？（吹管乐 有号召性）

（2）跟琴用“啦”唱谱。

（3）再次聆听（模仿乐器演奏）

4.第三乐段

（1）初步聆听

问：1）什么乐器演奏？给人什么感觉？（云锣 竹笛 柔和）

2）这部分旋律让我们走进了怎样的仙境？（田园景色）

（2）再次聆听（模仿乐器演奏）

5.第四乐段

（1）初步聆听

问：1）又是一个什么画面呢？（宏伟 气势磅礴）

2）你觉得此曲哪部分最能表现宏伟的场面？

（2）再次聆听。

（四）观看民乐《丰收锣鼓》视频

三、小结

今天，我们了解了民族乐器的表演功能，又感受到了农民丰收的乐趣，同时也体会到了农民老动的辛苦，所以，我们要尊重农民，更要爱惜粮食，你们能做到吗？

附：板书设计

打击乐器在音乐中的作用：

1、强化节奏

2、增强力度

3、丰富音色