Unit 1 Go straight on.教学目标设计

课题

Module 1 Unit 1 课时

2 主备常娜

人

本单元处于本册书的第一单元，着重强调关于问路及方位的表达法，比教材如：Where’s the....? It’s next to.... Turn left/right. Go straight 分析

on. 能够认，读go straight on/turn right/ turn left /live/near/road/supermarket 这几个单词。

能够识别并给人指路，并会运用以下的句型： 1) Excuse me, where is …? 2)对别人的感谢的回复Thank you so much. You are welcome. 情感目培养学生的合作精神，培养学生认真，积极，大胆的学习态标

度。

重点重点：学会词组:go straight on/turn right/ turn left; 难点

难点：掌握句型,能够运用本课的重点句型:It’s next to.... Turn left/right. Go straight on.给人指路。

教具单词卡，课件，自绘地图

准备

教学过程

第一课时

热身复习

登山比赛摘苹果：制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，一个表演，一个说英语,用句型Have you got a tiger? Yes, I have.如果说对了，就登一个台阶。谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。

（设计说明：这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，使学生兴趣盎然。）

2. 课文导入

热身复习后，点击课件，多媒体显示Beijing tian’anmen的图片，告诉学生在北京我遇见一位外国人，用英语为他指路去天安门，我最棒。

3. 课文教学

(1)点击课件，多媒体显示狗的图片。Class ,here is a dog .The dog is lost .lost the meaning :迷路。Never mind ,here is her address. 点击课件，多媒体显示狗的地址:My name is Doudou.I live in No.2 Park Street.接着用单词卡学习新单词live, street.如live :I live in Chengbei? Where do you live? (2)Chant:点击课件，多媒体显示Chant :Lost, lost, lost .The dog is lost. Live, live, live .I live in Park Street. （设计意图：通过韵律诗，操练单词lost ,live ,street。此时chant的运用使枯燥的机械操练变得不在单调和乏味。）

(3)Let’s help Doudou to find her house. Ok? Let’s ask the way :Excuse me .Where is No.2 Park Street ,please? 再次领读单词Excuse me，并举例：Excuse me .Where is the school/zoo/park, please?

知识目教学标

目标

能力目标

点击课件，多媒体显示一个十字路口，随着多媒体的显示学习指路短语：go straight on, turn left, turn right.以及单词supermarket (4)Game:拔河比赛

把全班学生分成两大组：left和right.游戏开始时，一组的学生喊：left；另一组的学生喊：right；

(5)Listen to the radio. Listen again and answer the questions. 点击课件，多媒体显示 Questions: 1. How is the dog? 2. Where does the dog live? 3. Where is the No.2 Park Street? 4. 操练

(1) 师播放录音，请学生根据录音指令模仿相应的动作。

(2)请全班生模仿动作，生说出相应的单词。 第二课时

热身复习

师生问候。邀请上节课选择排演课文短剧的学生们上台表演，以此复习问路和指路使用的语言。肯定学生的努力，鼓励他们的大胆尝试。

2. 课文导入

老师出示一张事先准备好的从自家到学校的路线简图，用中文向学生讲述自己上班的路线和途径的主要场所。问问学生想不想用英文给全班讲一讲自己上学行走的路线。告诉大家：学完今天的课文，大家就可以把自己上学的路线讲述给全班听了。

老师可以讲SB Unit 2 活动1的挂图呈现给大家。请学生注意看：图中的各列火车行进到了什么位置，这些内容用英语应当怎样表述。

3. 课文教学

(1)播放课文录音或教学片VCD，请学生认真听。问题：图中的火车行进到了什么位置？. (2)请学生再听一遍录音，对学生的疑问进行讲解。重点是表示位置的介词。

(3)在黑板上画出小山、几间房屋和车站的简图。练习：I’m up/on/down/near the hill. I’m at the station.使用类似的方法继续讲解，帮助学生理解。

(4)请全班看AB Unit2练习5，根据录音圈出正确的箭头。

4. 操练

(1)让学生到黑板前做指令性动作，练习go straight on, turn left, turn right. (2)根据图片1，2，3，小组合作问路，指路。

1.Write the phrases 5 times and use them make 3 sentences：go 作业straight on/turn right/ turn left /live/near/road/supermarket. 设计

2.Translate:车站在哪里？一直走。向左转。

板书设计

Go stright on Excuse me go straight on/turn right/ turn left

教学感悟