唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤优质课教案整理

第五单元

包子、剪子、锤

第

一

课

时

教学内容

唱：《包子剪子锤》

1.学习用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。

教学目标

2.能唱准附点节奏和八分、六分休止。

3.学会创编动作表演歌曲《包子、剪子、锤》，并通过音乐游戏激发学生的游戏兴趣。

教

学

重、难点

重点：学生能用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。

难点：歌曲中附点节奏、休止符的掌握

课时安排

一课时

授课时间

教学准备

教学课件、多媒体、琴

教

学

过

程

一、组织教学：

同学们，你们喜欢做游戏吗？想让老师带你们做游戏的话，那你们想办法来赢我才可以哦。你们想用什么办法来赢我呢？（引出石头剪刀布）你们赢了的话，我就带你们做游戏。

二、导入新课：

1.石头剪刀布还可以怎么表达？

2.揭题“包子剪子锤”

师：石头剪刀布又可以叫“包子剪子锤”

3.生用手玩一玩（在《包子剪子锤》的背景音乐声中进行）

那你们要跟着老师的节奏来玩包子、剪子、锤，好不好？

包子

剪子 / 锤 o/ 锤

锤/ 锤 o//

剪子

包子/ 锤 o/ 锤

锤/ 锤 o// （加上附点对比）

主 备

复 备

教

学

过

程

师：你们可以用手表示节奏吗？看得出小朋友的手都痒痒的，也想来玩一玩了吧？好，老师马上就满足你们的要求，不过老师想提个要求，玩游戏时你们的小嘴巴不要发出声音，待会老师会播放一段音乐，请你们在老师播放的音乐节中有节奏地出拳。师先提示学生出拳节奏，播放《包子剪子锤》范唱，生在音乐声中出拳）

4、节奏小游戏

师：没有上前玩的小朋友也别着急，因为接下来的游戏更好玩！下面老师要请大家来玩两个关于节奏的游戏，为了使游戏玩起来更有秩序，老师将你们分成三小队：包子队、剪子队、锤子队。大家来比一比。

1.老师今天带来三段旋律，请你们仔细听，然后根据节奏选择你们想要表达的方式，注意：只可以选择走、跑、跳三种。

师：出示旋律 学生律动

2.还有几个小音符，也想加入我们的游戏，快来认识一下他们吧。

（1）6 6/5 -// （2）2 3/2 -// （3）3 3/6 6// （4）2 2/1 -// 3.下面跟着老师来唱一唱。（结合科尔文手势）

4.跟着老师来歌谱接力游戏。

5.给这几个音符加入歌词唱一唱，老师也有歌词哦。

6.生完整演唱。

7.同学们，老师今天也给大家带来了一首同名的歌曲《包子、剪子、锤》你们来听一听，听到什么了都可以告诉我。

8.生说出前面所唱旋律。

9.学唱其他旋律。

10.听一听、辨一辨，这两段录音有何不同？比一比哪一队的

小耳朵灵！（播放录音）

蹦

蹦 跳

跳 快

快

乐

乐

蹦.蹦 跳

跳 快

快

乐

乐

生：……

师小结：恭喜小朋友们，你们有一对灵敏的耳朵哦！第一句的节奏比较均匀,而第二句节奏中的“蹦蹦”之间间隔时间稍长些,因为它们之间有个红色的小圆点，这个小圆点就叫附点，在附点之前的字要念得长一些，附点后的字念得短一点，最后一个“乐”字后面有条小尾巴，这个字一共有两拍。分组将这两句话来念一念。

2.请你跟我这样跳

师：念得真整齐，好让我们来看看第二题——请你跟我这样跳。看清楚，听清楚哦，这个跳可有些特别，不仅要用到脚，还得用到嘴呢,仔细看,听清楚（师示范）

蹦.蹦

跳 跳 — 快.快

乐 乐—

(请个别学生上台试一试,其余学生给他加上节奏,然后全班一起跳一跳) 三、体验感受：

1.欣赏录音范唱

师：刚才小包子，小剪子和小锤子表现都很棒，大家都知道“包子剪子锤”是一个好玩的游戏，可是你们知道吗？它还能是一首动听的歌曲呢！让我们来听一听，它跟平时我们学的歌曲有什么不同？（播放录音范唱）

生：有说有唱（如果生说不出，师就数板旋律各唱一段让学生找规律，

师：数板出现了几次？

生：两次（师用红色的大括号将数板处括出来）

2. 师生合作，师旋律，生数板，并找一找旋律部分熟悉的歌词。

3.齐唱

四、拓展延伸

所有同学跟着音乐一起走走、跑跑、跳跳。

五、课堂小结：

师生音乐道别。

教

学

反

思

这节课，我充分利用各种节奏形式让孩子们动了起来，他们很开心，课上的也很顺利。但是也存在一些问题，比如，仍有一部分孩子还不太能分辨歌曲中哪些需要走、哪些需要跑和跳。下节课还需要继续练习。