1.和平，我们共同的愿望第二课时教案

《品德与社会》六年级

第三单元《和平，我们共同的愿望》教学设计

周

徐

教学目标：

1.知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。

2.了解为和平服务的组织：联合国、国际奥林匹克委员会、国际红十字会，掌握为和平事业作出贡献的人物事迹：周恩来、宋庆龄、安南等

3.激发学生热爱和平的思想情感。

教材分析与教材活动：

“和平，我们共同的愿望”由“倾听和平的心声”“和平使者”“为和平服务的组织”三部分活动内容组成。三部分活动内容从不同的侧面帮助学生了解和平的重要，理解和平的意义，知道世界的持久和平，需要所有的人携起手来共同努力。

教学重点及难点：

懂得和平的含义，激发学生热爱和平的思想感情。

教学准备：课件

一、感受和平。

1、（创设氛围）亲爱的同学们，当我们坐在教室里安静地听课时，当我们和伙伴尽情地玩耍时，当我们依偎在父母身边，享受家的温馨、亲人的关爱时，你可知道，还有许多与我们同龄的孩子正遭受战争的苦难。

战争给人类带来的到底是怎样的灾难呢？我们来看图片。（出示课件图片）

2、看后，你想说什么？（我们要和平，不要战争。）

3、战争爆发的那一刻，原本美好的家园，顷刻间成了一片废墟，留给了人们无限的痛苦，孩子们站在废墟上无助的张望，有的被迫离开家乡，四处流浪……

此刻，和平是我们共同的愿望。（板书课题：和平，我们共同的愿望）

4、播放图片：

世界各地人民呼唤和平的情景。（阅读课文49/50页内容）

5、你又有什么想说的吗？

6、齐读主题文：世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。这是各国人民的共同愿望。

二、理解和平

1、讨论：在你心中，和平是什么？请你用喜欢的方式表达和平的心愿。

2、分学习小组讨论。

3、汇报交流结果。……

三、热爱和平

1、读小资料（第50页），了解世界人民为和平而采取的措施。

（世界和平日：9月21日）

2、自主学习，分组研讨

自由阅读课本第52—57页，参考补充资料，结合课内外知识，小组讨论后介绍：

（1）一位“和平使者”

（2）一个“为和平服务的组织”

并派代表上台按要求陈述理由。

3、小组合作学习，派代表上台按要求陈述。……

和平使者：安南

周恩来

珍

古道尔 事迹

为和平服务的组织：联合国

国际奥林匹克委员会

国际红十字会

四、维护和平。

1、学生谈感想。

……

2、拓展延伸：你能为增进各国人民的友谊、维护世界和平做些什么？

……

3、教师根据板书小结：和平，我们共同的心愿。我们渴望世界持久和平，渴望过上安宁的生活，渴望共同发展、共同繁荣……让我们携起手来放飞和平鸽，祝愿和平的阳光洒满世界的每一个角落。

五、布置作业。

完成练习册34页第二题。

板书设计

世界和平日：9月21日

和平使者：安南

周恩来

珍

古道尔

和平，我们共同的心愿

特蕾莎

施韦泽

热爱和平

维和组织：联合国

国际红十字会

国际奥林匹克委员会

教学后记：

《和平，我们共同的愿望》说课稿

周徐

一、教学课题《和平，我们共同的愿望》

学科：《品德与社会》

年级：六年级

二、教材分析与教材活动：

“和平，我们共同的愿望”由“倾听和平的心声”“和平使者”“为和平服务的组织”三部分活动内容组成。三部分活动内容从不同的侧面帮助学生了解和平的重要，理解和平的意义，知道世界的持久和平，需要所有的人携起手来共同努力。

（一）、倾听和平的心声：

1.这一活动内容是本单元的引言部分。通过介绍世界各国人民用不同方式表达对和平的向往之情，引起学生对和平这一主题的关注，对后续主题起重要的铺垫作用。

2.起手的一段主题文字提示学生：我们生活在地球上，我们期待能在和平的阳光下幸福安宁的生活。

3.为了让学生通过具体事例感受和平的含义，教科书呈现了七张图片，每张图片都配有简单的文字描述，力图通过这些配文图让学生倾听世界各地人民以各种方式表达的和平心声。

4.小资料栏目介绍了“停火和非暴力”世界和平日的相关内容，从另一个角度反映世界人民为和平而采取的措施。

5.第二段主题文引导学生进一步感受各国人民的共同愿望。教科书在主题文后呈现了三幅配文图，力求从不同角度反映“世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步”的主题。

（二）、和平使者：

1.主题文介绍了几位世界著名的“和平使者”，赞扬了他们的行动和精神。

2.与主题文呼应，教科书中首先呈现了周恩来会见外国友人的照片。照片下的主题文引导学生了解周恩来为人类和平事业作出的巨大贡献。接下来介绍了联合国秘书长安南和著名动物学家古道尔博士。教科书介绍国内外和平使者的事迹，引导学生更多的去了解为世界和平与发展作出贡献的人们，尊敬他们，体会和平与发展是世界人民的共同愿望。

（三）、为和平服务的组织：

1.这一章节包括三个方面的内容：联合国、联合国维和部队和其他为和平服务的组织。

2.教科书呈现的形式包括图片、小资料、情景对话和探究活动等。

3.引导学生探究“还有那些国际组织在为世界和平工作”，引发学生思考“我们能做些什么”，为后面的主题教育做好铺垫。

三、教学目标：

1.知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。

2.了解为和平服务的组织：联合国、国际奥林匹克委员会、国际红十字会，掌握为和平事业作出贡献的人物事迹：周恩来、宋庆龄、安南等

3.激发学生热爱和平的思想情感。

四、教学重点及难点：

懂得和平的含义，激发学生热爱和平的思想感情。

五、教学准备：课件

六、教学过程：

（一）感受和平。

1、（利用讲授法，创设氛围）亲爱的同学们，当我们坐在教室里安静地听课时，当我们和伙伴尽情地玩耍时，当我们依偎在父母身边，享受家的温馨、亲人的关爱时，你可知道，还有许多与我们同龄的孩子正遭受战争的苦难。

战争给人类带来的到底是怎样的灾难呢？我们来看图片。提问法谈话引入课题《和平，我们共同的愿望》。

2、（参观法）看图片：

世界各地人民呼唤和平的情景，学生谈想说的话。

3、引入主题文：世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。这是各国人民的共同愿望。

（二）、理解和平

1、学生思考：在你心中，和平是什么？

利用提问法、谈话法汇报交流对和平的理解……

（三）、热爱和平

1、（读书指导法）读小资料了解世界人民为和平而采取的措施。

（世界和平日：9月21日）

2、利用自学法、讨论法、探究法自主学习，分组研讨。

自由阅读课本第52—57页，参考补充资料，结合课内外知识，小组讨论后介绍：

（1）一位“和平使者”

（2）一个“为和平服务的组织”

并派代表上台按要求陈述理由。

3、小组合作学习，派代表上台按要求陈述展示。同时教师用演示法出示相关

（和平使者：安南

周恩来

珍･古道尔 事迹

为和平服务的组织：联合国

国际奥林匹克委员会

国际红十字会）

人物资料、图片……

（四）、维护和平。

运用讲授法、讨论法让学生谈学习本文后的感想及我们能为增进各国人民的友谊、维护世界和平做些什么？

最后教师根据板书小结：和平，我们共同的心愿。我们渴望世界持久和平，渴望过上安宁的生活，渴望共同发展、共同繁荣……让我们携起手来放飞和平鸽，祝愿和平的阳光洒满世界的每一个角落。

（五）、布置作业。

完成练习册34页第二题。（练习法）

希望通过本课的学习，让学生知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义；了解为和平服务的组织：联合国、国际奥林匹克委员会、国际红十字会，掌握为和平事业作出贡献的人物事迹：周恩来、宋庆龄、安南等；激发学生热爱和平的思想感情。