3. 欢乐的小雪花教学内容分析

凌海市第二小学

课题

欢

乐

的

小

雪

花 总第27课时

一年级

备课人

吴

峰

1、指导学生用优美、柔和的声音亲切地演唱出歌曲优美的情绪。

2、通过学唱歌曲，在音乐实践中感受歌曲三拍子的韵律，准确把握三拍子的节奏

学习

目标

和附点节奏。

3、通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音乐表现力。

学习

重点

学唱歌曲，感受三拍子的韵律和附点节奏。

难点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、师生问好：（略）

学生和教师一起来演唱师

生问好歌。

2、发声练习：

学生模仿教师的口型，多2/4: 12 34 |54 32 |1— || 次练习发声。

a

二、合作探究：

1、导课：

师：同学们，在冬季里你们都喜欢哪

学生回答：滑冰、打雪仗、、

些有趣的活动啊？那你们玩过接雪

的活动吗？

这节课就让我们一起来

迎接小雪花的到来吧！

2、歌曲学唱：

A、

教师有感情的教读歌曲《欢乐

的小雪花》的歌词，并请学生在会读

之后，自己练习朗读

。

B、教师范唱歌曲《欢乐的小雪花》，

让学生对歌曲有初步的印象。并以

学生用自己的语言表达聆听

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

歌词段落为教授方式，弹奏歌曲，让

学生自己来听唱，自己学唱歌曲。

C、教师以不同的速度来教唱歌曲，

并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。

教师指导并纠正

D、请学生有不同的速度来演唱歌曲。

3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。

4、学习新的节奏：

3/4 x x x 0 | x x x 0 ||

5、请学生随教师的伴奏，完整的演

唱歌曲《欢乐的小雪花》。

三、实践体验：

1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们

在情绪上有什么变化。

2、教师和学生一起创编律动。

3、教师总结。

板书设计：

《欢

乐

的

小

雪

花》

节奏练习：

3/4 x x x 0 | x x x 0 ||

后的感受。

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音乐教学设计

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