13. 团结合作才能赢教学设计(第一课时)

《团结合作才能赢》教学设计

机场小学 王静

一．教材分析

《团结合作才能赢》是未来版小学三年级上册《品德与社会》第三单元第四课的内容，在此之前，学生已经学习了“说说我们班，同学友谊要珍惜，我们应该这样学”这些内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用，因此本节课在这一单元的学习过程中具有不容忽视的重要地位。

二．学情分析

如何培养学生的团结合作意识和集体主义精神是本课的主要内容，针对目前大多数学生是独生子女，自私心比较重，合作意识较较弱的情况，本课侧重于帮助学生增强合作意识，树立集体主义精神。

三．教学目标：

知识与技能：让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。

过程与方法：在活动中体验团结合作成功的喜悦。

情感态度与价值观：使学生具有初步的团结合作意识和能力。

四．教学重难点：

1. 分图形活动中体会团结合作才能赢的道理。

2. 培养学生的团结合作意识及能力。

五．

教学准备：

1．学生活动材料：图形若干、白纸6张。

2．多媒体课件：体育活动课件、分图形活动规则；儿歌动画片《三

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个和尚》等。

六．教学过程：

（一）.导入阶段: 师讲故事，激趣导入。

1.出示的图片，教师简单讲这个故事，引导学生思考：结果会怎样？为什么？（预设：“团结合作才能赢”的话题。）

2.小结：因此，在日常的生活、学习中很多事情都需要我们去合作完成。这节课，我们就一起来学习第13课

团结合作才能赢。（揭示课题，板书课题：团结合作才能赢）

（设计意图：兴趣是学生最好的老师，有了兴趣学生就主动的参与教学活动。《天鹅、大虾和梭鱼》的故事是学生所熟知的内容，将它作为开篇引入，学生会非常开心的带着疑问，自然地进入本次教学活动。）

（二）.试一试。

1.请大家试着用一根手指托起一本书，然后依次增加手指。

2.请各代表队的队员谈谈感受。（依据各代表队的表现适时地添加“小星星”）

3.小结：托起一本书本是很简单的事，可让一根手指来进行就变得不简单了，最终随着手指的共同参与而变的简单多了，一只手能托起一本书，我们大家的手共同努力，能做些什么呢？（学生自由发言）这就告诉我们“团结力量大，合作才能赢”。

（设计意图：学生品德的形成与社会性的发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在“试一试”的活动中，让学生们亲

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自感知

“团结合作”的重要性。在谈感受的过程中，把学生从单纯的活动中引领到更广的领域，让学生初步感知合作的重要性。）

（三）．猜一猜，谁能赢。

1.欣赏课件一：（三年级上册教材第71页拔河图）

（1）

仔细观看拔河比赛，猜一猜，甲乙双方谁能赢？为什么？

（2）交流小结：

2.师：大家观察真仔细，分析有道理，团结才能赢……

（过渡）：听，足球场怎么那么热闹？我们再到足球场去看看吧！

3.欣赏课件二：（三年级上册教材第71页踢足球图）

4.观看足球比赛，猜一猜：

（1）这样踢足球能赢吗？为什么？

（2）：你认为应该怎么做？

5.小结：大家讲得对，足球是讲究传接配合的集体竞赛项目，要想赢必须靠大家的合作。

（设计意图：在学生已经初步感知了团结合作的重要性时，我又让学生回到课本，根据课本给出的图片，通过观察回答问题，让学生对团结合作的重要性的感受在初步懂得的基础上又加深了一步，为后面的教学打下了坚实的基础。）

（四）.做一做，在游戏中体验团结合作才能赢。

过渡：通过观看体育活动，大家已经认识到了团结合作的重要性，那么你能做到团结合作吗？老师这里有一个小游戏考验一下大家团结合作的能力。

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1.游戏：图形分家

2.要求：小组合作完成，先想一想再动手，注意听口令开始。

3.规则：

（1）必须把掺杂在一起的图形按类别分开。

（2）必须数出每个图形的个数并记录下来。

（3）在最短时间内完成的小组为胜利的一方。

（4）每组六人，预设5分钟完成该游戏。

4、游戏后的思考：

（1）游戏结束后，找完成的较快的两个小组代表说一说自己组的成功秘诀。完成的最慢的小组说一说失败的教训。

（2）引导学生认识到要想又快又好的完成任务，必须做到齐心协力、分工合作，还要互相帮助讲究谦让。

（设计意图：在学生经过比赛环节，让学生的放松身心的同时，加强了对团结合作重要性的理解，在活动中体验团结合作成功的喜悦。）

（五）谈一谈，联系生活实际。

过渡：团结合作不仅仅局限在游戏中，更重要的是落实在日常的学习、生活和工作中。想一想，在学习、生活中，你与其他人团结合作完成过一项任务吗？是成功了还是失败了？与大家交流一下你成功的经验或是失败的教训吧！

1.先在小组内交流一下，找小组代表说一说。

2.根据学生的回答，出示课件图片：打扫卫生，大合唱，拔河比赛，植树，手术，打篮球，交响乐团表演......

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3.小结：同学都能从日常生活中找到团结合作的事例，并吸取他人成功的经验或失败的教训，这非常好。希望你们在今后的学习、工作和生活中，既要尽自己最大的努力去完成自己的任务，又要注意同伴间的密切配合，共同把事情做好。

（设计意图：联系生活实际，老师要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。在学生已经感知“团结合作”的重要作用后，巧妙地把本次的教学内容与学生的生活实践联系起来让学生在亲身的实践中获得对“团结合作”的真实体验，达到学以致用。）

（六）记一记，深入理解团结合作才能赢。

过渡：同学们，团结合作是我们中华民族的优良传统，我们祖先已经积累了不少有关团结合作的成语及名言警句，请把自己积累的在班上与同学们交流一下。 1.交流积累的成语

同心协力

同心合力

同仇敌忾 同甘共苦 同舟共济

万众一心

众志成城 患难与共

齐心协力 风雨同舟 患难与共 群策群力 2.交流积累的名言警句

人心齐，泰山移。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

众人拾柴火焰高。

（设计意图：整合课程与积累，和语文知识相结合，让学生更深入理解团结合作才能赢。）

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（七）．唱一唱，欣赏歌曲，总结全课。

1.播放课件，欣赏歌曲（播放课件：儿歌动画《三个和尚》，大嘴青蛙的声音）。今天，小朋友们表现真棒，为了奖励你们，我特地为大家带来一首儿歌动画《三个和尚》请欣赏吧。

2. 通过今天的学习，你有什么收获呢？

3.选代表在班上交流。

师小结：21世纪是一个崭新的时代，未来社会生活中更需要团结更需要合作，无论做什么事，只要我们齐心协力，互相配合，合理分工，我们就一定会获得成功。

（设计意图：活跃课堂的气氛，又可以让“团结合作”随着儿歌印入学生的心中，引领学生走向未来。）

八、

附板书设计

心往一处想

，劲往一处使

团结合作 各尽其职

密切配合 才能赢

彼此谅解

互相帮助

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