2 学做有道德的小公民课件配套优秀获奖教案.pdf

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关键词：2 学做有道德的小公民课件配套优秀获奖教案

《学做有道德的小公民》教学设计

闵家镇中心小学小学

于楠

教学目标：1.懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成。

2.懂得在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚。 3.认识自己的权利和责任。

教学准备：教师在课前通过“不是我扔的”这一故事，了解学生可能产生的想法。

教学过程：

一、导入

教师与学生一同欣赏教科书第76页上方呈现的假日小队拍摄的三个画面，并且请学生发表意见。

二、小组探究：

教师为学生朗读教科书第76页“不是我扔的”这一小故事。然后将学生分成小组，通过讨论后形成意见。

三、交流与讲解：

每个小组发表自己的意见，应允许同一小组有不同的意见。由于学生的年龄特征和经验水平，可能许多学生很自然地会认为向老爷爷说明真实情况很重要，教师应当肯定这种意见的合理性。然后引导他们理解：其实是不是这个叔叔扔的并不重要，爱护环境、自觉养成维护环境的行为是最可贵的。

四、同桌评价：

以同桌两人为一组、沟通达成一致意见，最后正式填写。

五、教师总结：

鼓励学生按照活动中所总结的内容行使自己的权利，承担自己的责任，做合格的小公民。

六、作业布置：

看了同学给自己写的评价，把自己的感受写下来。

六、板书设计：

2 学做有道德的小公民课件配套优秀获奖教案