2 迈向和平的世界教学实录与评析

义务教育课程标准实验教材

小学品德与社会（北师大版）六年级下册第四单元

《携起手来，为了和平与安全》教学设计

竹竿中心小学

丁阳

课题1、携起手来，为了和平与安全

一、

活动目标：

情感价值观：

知道在维和部队中我国战士所做出的贡献，萌发民族自豪感和自信心，培养热爱祖国的感情。

知识目标：

1、

了解联合国的宗旨及联合国的组织结构。

2、

知道安理会的职责。

3、

知道中国是联合国的创始国和常任理事国之一。

能力目标：

1、

培养搜集、整理资料以及合作探究的能力。

2、

能积极、主动的表达自己的想法和感受。

二、

教学背景分析：

学生背景

本班学生为六年（一）班学生，学生们学习积极性高，探究欲望强烈，学生在学习了本单元主题一《回望20世纪的战争风云》后，知道战争给人们带来的苦难，萌发了反对侵略战争的正义感和追求和平的美好愿望。，为学习本单元打下了良好的基础。

教材分析：

1、本课题的内容比较抽象，教师要注意从新闻和其他媒体中积累信息，结合生动的实例，以便学生理解。

2、对学生而言，本课题内容相对比较生疏。

1

三、

活动准备：

学生自由组合小组，搜集有关联合国、维和部队、我国在维和部队中的贡献的资料，教师制作课件，适时补充。

四、

活动过程：

活动环节

教师活动预设

1、（出示08年中国奥运开幕式《放飞和平鸽》这一图片。）师：当你看到这一幕，回想起我们前段时间所学的内容，你（一）、情景导课——提出问题，启发探究

会想到什么？

2、爱好和平是全世界人民的共同心愿，追求和平是全世界共同的主题。为了和平与安全，人们携起手来做了些什么呢？

3、教师板书课题

学生说一说放飞和平鸽这一图片的寓意后，表达对和平的美好愿望。

学生回顾、思考自己搜集的资料，准备展示和解说。

激发学生的探究欲望，为进一步展开探究活动打下基础。

（二）、文体引领——合作学习，资源共享

1、师：经过人们的长期努力，一个以和平、合作、安全为宗旨的国际组织应运而生。他是——？

2、师：课前，大家学生回答：联合国

学生小组交流，教

课件

学生活动预设

活动意图

运用奥运开幕式《放飞和平鸽》这一片断，和学生一起感受放飞的乐趣和意义，激发起学生对和平的渴望，也和下一课《相聚在五环旗下》连成一线。

媒体

课件

2

1、有关联合国

2、有关安理会

3、有关维和部队

4、我国在维和部队中的贡献

分享搜集了有关联合国、维和部队、我国在维和部队中的贡献的资料,现在同学们先在小组内交师巡回倾听指导

通过小组合作探究、全班交流的形式，一方面使学生了解联合国的宗旨及联合国的组织结构，知道安理会流一下，准备介绍。

3、学生分组汇报

小组依次上台的职责等，另一方面帮助学生在自主搜集资料的基础上，学会小组合作筛选出有价值的资料，提高解决问题的能力。

4、根据学生的汇报，展示小组成员搜集教师适时补充资料。

的文字资料以及图（1）让学生了解联合国的宗旨及联合国的组织结构、宗旨、原则。

⑵、补充安理会的职责

⑶、了解维和部队的建立时间与工作

⑷、中国参与了维和部队的哪些工作？取得了哪些成就？

⑸、为了完成这些光荣的任务，我国维和部队的成员是怎样做的？

（6）、出示世界人民反战游行图片，感受人们追求和平的心片，并作解说。

学生举例子：课本11页《我代表中国》、联系四年级下

体现品德学科学期语文15课《一与其他学科的整合

个中国孩子的呼声》……

通过直观感受让学生珍惜和平的生活，树立维护和平

3

愿和行动

（三）、共话收获——巩固认知，有效评价

1、师：今天，我们学生的收获可与安全的坚定信念

引领学生回课件

一起走进了联合国、以是在收集资料时、顾，梳理活动中所走进了维和部队，这节课你有什么收获？

2、引导学生根据表格评一评自己和小组成员的表现、。

3、师：老师和大家一样，在合作探究的过程中了解了很多知识和信息，我们坚信全世界的人民携起手来，和平与安全就在我们身边！课下，同学们对于感兴趣的问题可以继续探究。

整理资料时、上课学到的知识等。

学生进行自评与小组评议。

获取的知识与情感体验。

学生通过评价自己在课前、课中的表现，总结经验，进一步提高自己。

进一步激发学生对和平的渴望与民族自豪感和自信心。

（四）、拓展研究——布置任务，新课铺垫

1、师：2008年8月8日是一个特殊的日子，你们知道为什么吗？

2、对，北京奥运是中华民族的一件盛事，更是一件喜事，你们对奥运到底知晓多少？请同学们收集有关奥运的资生：北京奥运会

指导学生继续有针对性地开展探究活动，搜集相关资料，为下节课的活动作准备。

4

料。

5