选唱 我和星星打电话教学设计一等奖

我和星星打电话

教学目标：

1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。

2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。

3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的表现能力。

教学重点：

1、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。 2、有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。

教学方法：教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法

教学过程： 一、组织教学 1、师生音乐问好( 感受音乐课堂的魅力) 二、

唱名教学 1、畅谈美丽的星空：（课件展示美丽的星空。）师语：亲爱的小朋友们，当你看到这美丽的星空，你想到了什么？（让学生展开充分想象）

2、说唱名

师：老师这里有八颗漂亮的星星，让我们快乐的叫出它们的名字！如果你答对了，这个可爱的小星星就是你的啦！（教师在星星图的背面写上数字，学生抢答，答对的学生奖励一颗小星星）

3、音名排序

师：小星星说如果给它们排好队，它们就送给我们一首好听的歌曲。谁能来完成这个任务？

4、随琴唱音阶

师：让我们也来随着小星星爬爬楼梯，怎么样？……让我们先来上楼梯，DOU预备起……在让我们来试试下楼梯的感觉……点评

师：老师把速度变快，你敢来挑战吗？

师：看，小星星已经把好听的歌曲给我们送来了。

三、学唱歌曲《我和星星打电话》 1、初听歌曲，“原来是小朋友在和小星星打电话。你听到他们在说些什么？

2、分析歌词：

（1）小朋友对小星星说了什么？（赞扬小朋友懂礼貌的好品质，号召同学向他学习）

（2）小星星说了什么？（告诉我们登上太空的途径是：学好本领）

（3）你喜欢这个小朋友吗为什么（因为他像我们一样热爱星空，懂礼貌，爱学习，爱提问题）

3、读歌词：

“让我们用朗读的方式也和星星打电话好吗？”……“老师读黑色的部分，小朋友们读红色的部分”灌输读书的好习惯（端起来）……

4、解释领读、齐读

在歌曲的演唱形式中，自己读的地方叫领读，大家一起读的地方叫齐读。

5、听唱法教唱歌曲

（1）教师分句教唱。

（2）教师弹伴奏领学生唱。

（3）随琴把歌曲连起来。

（4）听唱曲谱。（难点教学）

找到歌词部分。老师弹琴，学生仔细聆听，然后试着唱一唱。

6、师领唱

“记得前面老师讲过的演唱形式吗？老师想来担任领唱，你可以把这个机会给老师吗？”

7、生领唱“哪个小勇士敢自己来领唱呢”

点评，“小星星给我们送来了提醒，它提醒我们要把打电话的愉快心情表现出来，你能做出来吗？大家学得真快，请小朋友们想一想，我们在给别人打电话的时候应该用什么样的语气讲话啊？（亲切、自然）对，小朋友们说得真棒！我们在唱这首歌的时候也要用亲切、自然的声音来演唱。 8、师生表演唱

下面我们一起来边演唱边自己创编一些动作，来表达对美丽星空的向往吧！ 师生合作表演。

四、拓展歌曲

师“小朋友们精彩的演唱让天上的小星星闪烁的更明亮了。聪明的你还会那些有关星星月亮的歌曲呢？”

师生同唱：《小小的船》《小星星》。

五、小结 师语:：小朋友们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥妙，等待着你们去探索、去发现，就像歌中唱的那样，让我们学好本领，长大了能像杨利伟叔叔一样，架着飞船，到太空中去侦察，到星星上探宝。