1.追寻人类文明的足迹课件配套优秀教案设计

《坐立之礼》教学设计

临洮县金泽小学 赵萍

活动目标：

1.知道并初步掌握正确的“坐、立”姿势。懂得正确的坐立姿势可以表现出人的彬彬有礼，正确的姿势有利于健康。

2.通过活动培养学生热爱中国传统文化，在坐、立时能表现良好的精神风貌和气质。同时正确的坐立姿势也是文明行为表现。

教学重点：

知道并初步掌握正确的“坐、立”姿势。懂得正确的坐立姿势可以表现出人的彬彬有礼，正确的姿势有利于健康。

教学难点：

正确理解《礼记》、《弟子规》中有关坐姿、行走的文字含义，传承中国传统文化。通过认真训练，总结、提升获得坐、立方面的经验和信息，在坐、立方面的经验和信息，在坐、立时能表现良好的精神风貌与气质。

活动准备：课件

活动过程：

活动一：学做“拱手礼”

1.出示有关拱手礼的相关图片，初步知道“拱手礼”. 2.出示《礼记》节选“固颐正视，平肩正背，臂如抱鼓，足闲二寸，体不摇肘，曰拱手。”理解

“拱手礼”的具体做法。

3.学做“拱手礼”。

4.辩一辩：出示图片，他们的拱手礼标准吗？

【设计意图：学做“拱手礼”，让学生对于中国是“礼仪之邦”有了更深的了解，更能明白礼仪所表达的敬意。】

活动二：体验“经坐”

1.出示不雅坐姿图片，让学生明白不雅坐姿带给人们不好的印象。

2.视频播放有关“坐”的要求和来历，让学生了解古人坐姿的文雅，进而热爱中国传统文化。

3.出示经坐图片，教师讲解，学生学做。

4.渗透《弟子规》中“勿箕踞，勿摇髀。”的内容，让学生对正确坐姿有更深的了解。

【设计意图：播放视频，让学生对中国传统文化有了更深的了解。利用图片把学生带入生活情景，使学生充分感受到从小培养良好的坐、立姿势，长大后才能展现出优美雄健的姿态。】

活动三；情景大比拼

1.议一议：和长辈一起，我们坐立时要注意什么？ 2.各小组选派代表登台展示，在创设的情景内完成坐、立、读书、写字等各种姿势。选出班内的“坐、立”标兵，授予“礼仪之星称号。

3.在音乐声中小结并颁奖。

【设计意图：再现日常生活中有关坐立的姿势，学生通过观察、判断、纠正，在表演中形成正确的认知。

板书设计：

坐立之礼

敬 静 净 雅