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第2课时教学过程[师生互动、导入新课] 师:咱们当中有没有人去过北京或了解北京,你能描述一下对北京的印象吗?生:回答,略。师:真棒,描述得如此生动,让我心动。北京带给我的印象也是古典的、浪漫的,又富有新鲜的时代气息,我一直很想去北京,我想你们一定也很想去北京,请把你想去北京的理由写在黑板上。生:书写

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我的优点与不足教学设计及教案分析

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第2课时

教学过程

[师生互动、导入新课]

师:咱们当中有没有人去过北京或了解北京,你能描述一下对北京的印象吗?

生:回答,略。

师:真棒,描述得如此生动,让我心动。北京带给我的印象也是古典的、浪漫的,又富有新鲜的时代气息,我一直很想去北京,我想你们一定也很想去北京,请把你想去北京的理由写在黑板上。

生:书写,略。

师:看起来,大家真的很想去北京,有人想去清华北大,有人想去中关村、中央电视台,有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦,今天,就让我们一起走进北京。

[组织活动、学习新课]

[小组活动、探究、组织答案] 师:北京的确交通便利,不仅是全国最大的铁路枢纽,还是全国重要的航空港,另有多条公路、高速公路、京航运河在这里穿行。

北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。

北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构,还有众多的体育场馆,种类博物馆,众多国家级文艺团体等。

北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构,各种国际会议在此频繁召开。

师:北京是全国的政治、文化和国际交往中心。同时,作为古都,北京还有众多的名胜古迹,你又知道多少呢?让我们赛一赛谁知道得多、说得清?

[出示问题]你了解北京的名胜古迹吗?你能说出哪些?

生:故宫、天坛、长城……

教师:历史为北京留下了一笔宝贵的财富,我们应该珍惜它,使之能够持续

地利用下去,值得注意的是要掌握好“利用”与“保护”的“度”。

[课堂小结]

本节课我们认识了北京这个历史文化名城。北京作为我国的政治文化中心,决定了它必须朝现代化大都市发展。悠久的历史文化深深地烙印在北京的城市布局、经济发展等方面。我们相信,未来的北京一定是功能齐全、环境优美、交通便利、历史与今天、传统与现代并存的国际性现代化大都市。

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