共建文明家庭教学设计

9.共建文明家庭

未来出版社

小学品德与社会

三年级上册

第二单元

我爱我家

共建文明家庭

一、教材分析

《共建文明家庭》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第二单元第九课。本课题分三个内容，用三课时完成，第一课时是《家庭中的礼节》，第二课时《养成生活好习惯》，第三课时《让爱永远住我家》。本节课的内容是第一课时《家庭中的礼节》。

文明是快乐的源泉。文明是彼此沟通的桥梁。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。文明是希望，文明是我们的信念。社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节、良好生活的养成、和家人之间的关爱。礼貌和文明是我们共处的金钥匙。给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的家园，我才能在和谐文明的海洋中扬帆起航！同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，但是常常忽视了与家人之间的礼节，通过回忆、探讨、辩论，情境模拟让学生认识到家庭礼仪是十分有必要的，养成文明的生活礼仪习惯，养成自尊自爱的生活态度。为下一课时养成生活好习惯做了铺垫，为铸建一个文明家庭打下了坚实的基础。

二、教学目标

1、知识目标

了解、掌握起居、饮食、出行往来等家庭方面的礼仪要求。

2、能力目标

初步培养学生在实际生活中践行家庭生活礼仪要求的综合能力，辨别基本礼仪要求的能力。

3、情感、态度、价值观目标

树立讲文明、懂礼仪的态度。

三、教学重难点

教学重点：掌握基本的起居、饮食、出行往来等家庭方面的礼仪要求。

教学难点：辨别基本的家庭礼仪要求。

四、教法和学法

1．教法：问题教学法、情景教学法。

2．学法：情感体验法、分组讨论法、自主合作探究法。

五、教学手段：多媒体

六、教学过程

（一）情景视频导入

播放《以孝为先家庭教育》短视频，听闻学生们看到什么，有何感受？从而引导出本课课题——共建文明家庭

（二）教学过程

一、回忆交流

学生回忆自己在家中的一些家庭礼仪，将这些礼节列出来，在小组内与其他同学进行交流，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领下，再次进行合并，梳理最后总结出家庭中的各种礼节。

二、辩论会—家人之间要不要讲礼节

1.学生根据自己的观点选择加入正方或反方。

2.正反两方阐述自己的观点和理由，展开辩论。

3.辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第37页空白处。

三、你在家中是怎样接待客人的

1、请学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。

2、挑选一组或两组同学上台展示，老师对情景表演做简单总结，并带领大家共同总结出待客的礼节。

四、评一评

1、教师对学生的评价情况进行简单总结

2、学生自评（课后完成，填写课本39页自评表）

3.家长评价（将自评表带回家，请父母评价，大家互相监督，共创文明家庭。）