Lesson 1 This Is Me!教学内容教学设计(教案)

铁山小学“多学精导，多元高效”课堂教学设计

课

题

学习内容分析

学情分析

知识目标

能力目标

情感态度价值观目标

教学重点与难点

教学策略与方法

Lesson1 This is me

课

型

讲授课

课

时

2 1、新单词schoolboy,schoolgirl. 2、学习自我介绍的相关表达。

1、学生已掌握了句型I have...和My...is/are... 2、学生已学习新词组long/short hair,big/small face 1、

新单词schoolboy,schoolgirl的发音。2、掌握自我介绍及自我描述的相关表达。

1、学生能正确的朗读和理解新单词。2、学生能够进行简单的自我介绍及自我描述。

体验学习活动中的快乐，感受自身成功的喜悦，提高学生学习英语兴趣。

重点：1、新单词schoolboy,schoolgirl的发音。2、Rose的自我介绍及自我描述。

难点：运用本课所学词组和句型进行简单的自我介绍及自我描述。

运用课件、肢体语言创设情境，用教学卡片，大量的课堂活动让学生体验成功。

教学环节

复习导入

呈现新知

教学内容

教师精导

师生相互问候

hair,big/small face. 引导学生用本课句型及词组描述图片。

点明课题并引入新课

由课件引入并学习单词schoolboy 同上

引导学生熟悉题目

播放录音

反馈

展示Rose的图片，引导学生观察，并形成初步认识。

展示问题

播放录音

学生多学

唱英文歌

师生相互问候

词。

学生用本课句型及词组描述图片。

学生朗读课题

学习单词schoolgirl

学生熟悉题目

听录音并圈答案。

汇报答案并说明理由。

观察并回答问题，形成对Rose的初步认识。

自读问题

听录音并填空。

批注

创设英语氛围。

复习反馈。

进入主题

形成正确的理解和读音。

综合练习，为学习Rose的自我介绍和自我描述作铺垫。

形成对Rose的初步认识。

明确任务，提高学生的注意力。

训练学生的听力并初步感知1.复习词组long/short 课件展示词组long/short 学生看图辨别词组hair,big/small face. 2.复习句型I have...和My...is/are...

导入新课。

1.新单词：schoolboy

新单词：schoolgirl

2.Listen, circle and say

3.Let’s talk.

学习单词schoolboy

巩固拓展

课堂小结

作业设计

小结

布置作业

引导学生回答问题

跟读

分男女生比赛读。

自由朗读

you?

本节课，你学到了那些知识？

展示作业内容

学生汇报答案。

跟读

分男女生比赛读。

个人自由朗读。

学生独立的书写自

学生口头展示

学生谈收获

学生记忆作业内容

从哪些方面做自我介绍及自我描述。

培养学生的朗读能力，加深对文段的理解，为学生的自我介绍及自我描述作铺垫。

训练学生的表达力并体验成功。

梳理知识结

构，体验成功

复习巩固新知

识，为下一课做铺垫。

提出问题：What about 我介绍及自我描述

板书设计；

Lesson 1 This is me.

schoolboy

schoolgirl