唱：树叶儿飘飘 溜溜山歌第二课时教学设计

《树叶儿飘飘》教学设计

扬州市江都区邵伯中心小学

闫荣

教学内容

学唱歌曲《树叶儿飘飘》

教学目标

1.学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情，参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。

2.引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。

教学重、难点

1.引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。

2.切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。

教具准备

多媒体课件、钢琴、照片等等

教学过程：

一、导入

1.（出示一幅图片）师：你觉得这幅图片，展示的是哪个季节的风景？为什么？生：秋天，

因为树叶儿变黄了，从树上落下来了。

师：是啊，伴随着第一片变黄的树叶从树上落下，秋天就悄悄的来到了我们身边。我们之前学过一首歌曲叫做《小树叶》，描写了秋天到了，小树叶离开了树妈妈，非常的舍不得，我们一起来听一下，要求小朋友们和老师一起随音乐律动。

2.播放歌曲《小树叶》

师：秋天到了，天气渐渐地转凉了，秋风阵阵吹起，你听（播放风声，课件出示图片，伴随着风声树叶由绿变黄）

师：呼- - - ，会吗？生：会

师：我们一起来试一下

呼- - -

师：唱几拍呢，我们一起来数一下（师边说边用手指数拍子）刚才老师数了几拍，生：4拍。

师：4拍在音乐当中该怎么表示呢，（课件出示呼- - -）这是一个全音符，一个4分音符后面加了三条短横线，唱4拍，再跟老师一起来学习下风声。

师生：呼---，

师：风起，树叶随着风发出什么样的声音（指名

生回答：沙沙沙的声音）

师：沙

沙

沙

沙.(手左右摆动) 伸手跟老师一起

沙

沙

沙

沙.| 沙

沙

沙

沙. 继续沙

沙

沙

沙. | 沙

沙

沙

沙.（第三遍和第四遍老师加呼---）

师：刚才老师和小朋友配合的真好，你们能不能也来合作一下，老师把你们分成两部分，这边的小朋友发出树叶的沙沙声，这边的小朋友发出风声，好吗

（师生配合完成5到6遍）

师:收。

师：秋风带着树叶为我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听歌曲为我们讲述了一个什么样的故事。（课件播放歌曲第一段）。

二．歌曲新授

1.师：歌词里面都有什么？生回答（师讲解并在黑板上贴图片）（信上说什么了，请小燕子到南方去过冬）(板书过冬) 师：跟着这个画面，我们一起来说一下第一段的歌词（师讲解：屏幕出示第一段歌词）

师：我们一起把歌词再读一遍。

师：如果我们带着音乐的节奏去读会是什么感觉呢?听老师来师范一下。

2.（播放音乐，老师跟读）。小朋友也一起跟着音乐美美的读一下歌词。（播放音乐，师生配合读）我们一起来听，这段是怎么唱的（播放歌曲第一段）

出示歌谱第一段，用wu模唱，

3.师：下面听老师来模唱，小朋友们找一下歌谱里面出现了我们以前学过的哪些音符。提问学生，生回答，8分、2分、4分。（视情况讲解具体音高）

4.师：歌曲里出现了几个音符（5个）这个5个音符非常神奇，不断的变化重复，就组成了我们这首非常好听的歌曲，我们来看这一句， d r m- | s m r- | s l d- | 这三小节的乐谱有什么特点，生回答。（如果回答不出来，再多唱两遍）（每个小节的最后一个音有点长，这三个小节的节奏一模一样）

5.师：唱几拍呢，我们来数一下（师唱第一小节，3拍）我们一起来唱一下（唱三小节）那我们怎么把3拍的时值保持充分呢。怎么把时值唱的充分，不能拖也不能抢。（如果学生答不出来师:我发现有的小朋友在那里数）我们可以用辅助的方法，在长音的地方拍手（歌谱下面出示歌词）我们带上歌词来唱一下。请我们到南方去过冬（每小节的后两拍进行拍手）。拍手的时候轻轻的。除了用拍手的动作，我们还可以在长音的地方加上伴唱，使我们的声音更加的丰满有层次。你们来唱词，老师来为你们伴唱（生唱词,师在每小节后面加上沙沙。唱两遍）。

（学生分成2部分，一边唱词，一边伴唱）

6.师：我们一起完整的把第一段歌词唱一下（出示乐谱和第一段歌词，师弹琴，生跟着唱，师在最后三小节加入沙沙伴唱）

7.师：树叶飘到了天空，还飘到哪儿了呢。我们一起来听。（播放第2段歌视频）歌词里面都有什么？生回答（师讲解并在黑板上贴图片）床是用来干什么的?(板书好梦)现在我们一起把第2段的歌词来一起说一说。树叶飘飘

预备起（学生朗读，出示2段歌词）

我们再来听一遍第2段（播放第2段音乐）。我们一起来试着唱一下第2段（播放第2段音乐）生跟原唱唱

8.接着小树叶又飘到了哪里呢，我们一起来看一下（播放第2段歌视频）歌词里面都有什么？生回答（师讲解并在黑板上贴图片）伞是用来干什么的?(板书风景)现在我们一起把第3段的歌词来一起说一说。树叶飘飘

预备起（学生朗读，出示3段歌词）

师：小朋友们，刚才听第三段时，你们有没有发现最后多了一句？（出示结束句）注意

（高音的地方先向上去再下来）最后一句的处理，轮唱2小节，后两小节合在一起。

师：我们一起把三段歌词连起来唱一遍（师弹琴，生跟琴唱）（第三段前加前奏）

9.师：歌曲中小树叶一会荡到天空，一会落到水里，师生讨论，用怎样的声音来演唱歌曲，师对比唱前两句，让生分辨哪一种声音好(第二种好，比较优美)，我们小朋友也一起来试一下。（演唱第一段）

师：第二段，小蚂蚁看到树叶是怎么做的（生回答抬到洞中）它的心情是怎么样的(高兴激动)我们用歌声把这种高兴和激动的心情表现出来(唱第二段) 师：第三段，小鱼看到树叶在水里悠然的游来游去，我们还是用优美抒情的声音来演唱第三段。

10.师：我们一起来把这首歌来表演下，听老师的介绍：

秋天到了，天气渐渐地转凉了，秋风阵阵吹起，呼--- | 呼---，树上的叶子慢慢的落下来了，沙

沙

沙

沙. | 沙

沙

沙

沙. 师：听老师加上前奏，（第三段前加前奏）

三．拓展延伸

小朋友的声音真美，老师眼前仿佛看到了这些美丽的画面。其实歌唱秋天的歌曲还有很多，老师带来了另外一首描述秋天的歌曲，请小朋友来一起听一听课件播放《秋天红艳艳》

师：我们再来听一遍，思考一个问题，这首歌和我们学习的树叶飘飘是不是一个风格(第一首优美，这首比较欢快) 师：我们一起随着音乐动起来（双手随音乐摆动）

四．课堂小结，下课

师：其实啊，秋天的歌曲有很多很多，秋天，在每个人的眼里都是不一样的，在诗人眼中是是宁静优美的，在画家的眼中是色彩斑斓、五彩缤纷的，在农民伯伯的眼中秋天是收获和喜悦的季节，小朋友们课后可以到校园和大自然中寻找你们眼中的秋天。