2.人类渴望和平优质教案设计

人类渴望和平

一、教材简析

战争是一个离现在孩子比较远的话题。本课主要是学生通过感受战争的残酷和了解战争给人类带来的苦难两个方面来认识战争。在本课时，通过学习，学生了解当今世界上仍然在不断发生的战争与冲突，去关注战争中的人们，学生能感受战争给人们带来的无尽的痛苦、巨大的损失、以及深重的灾难，学生能看到战争巨大的破坏力，体会战争给人类带来的巨大灾难和深远影响，懂得和平的美好；并在此过程中，学生增强搜集整理资料和客观、辩证的认识事物的能力。

二、教学内容

冀人版六年级品德与社会下册 第二单元：我们热爱和平 主题二：人类渴望和平

三、教学目标

1：学生能感受战争给人类带来的无尽的痛苦和巨大的损失，感悟战争带给人类的深重灾难，热爱和平的情感。

2：通过搜集、整理资料的过程，学生增强客观、辩证的认识事物的能力。

3：掌握两次世界大战给人类带来的灾难

四、教学重点

战争给人类带来的无尽的痛苦。

五、教学难点

1．如何拉近战争与学生生活的距离，感悟战争带来的灾难。

2．指导学生有目的地搜集、整理资料，增强客观、辩证的认识事物的能力

六、教学准备

1．准备上课相关的视频资料、PPT 2．了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。

3.了解两次世界大战的情况

七、教学过程

（一）引入话题

1．同学们，你看今天阳光明媚，春意盎然，我们坐在明亮的教室里学习，但是有一个国家正在发生战争？你知道吗？（叙利亚）你了解这场战争吗？

师补充：叙利亚，位于亚洲西部，地中海东岸的一个国家，地处世界石油天然气最丰富的中东中心位置，曾经是世界古老文明的发源地之一，东边与伊拉克交界。而2003年3月，美国为了争夺石油，借口伊拉克藏有杀伤性武器发动了伊拉克战争。

我们一起看一段视频。（美国空袭叙利亚）

无论是正义战争还是非正义战争，都是同样的残酷而惨烈，世界上的人们都在渴望和平。（板书课题：人类渴望和平）

（二）活动一：感受战争给人们带来的无尽的痛苦

1．（出示课件1）这个叙利亚5岁小男孩在一次空袭中死里逃生，他被从废墟里救出来后放在救护车一张橘黄色椅子上，他整个人、从头到脚都是厚厚的灰尘，他抬起手抹了一把自己的左眼——不知道哪里的伤口让他脸部满是鲜血。请同学们仔细观察，他的表情怎么样？你仿佛看到了什么？听到了什么？

2．战争也让叙利亚人民的家园变成了废墟，这些背井离乡的孩子，望着渐渐远去的已成废墟的家园，远离自己的家乡，有的再也回不来了。（出示图片2）

这个穿着红色上衣、蓝色短裤的小男孩叫艾兰•库尔迪，面朝下趴在土耳其冰冷的海水里、沙滩上。因为国内的战乱，且向加拿大申请难民签证被拒绝，他迫不得已之下和家人搭上了难民船前往欧洲避难。但由于他所乘坐的难民船因严重超载而倾覆,不幸在途中遇上翻船事故。他的生命定格在3岁。看到这里你又想到了什么？

3.这些生活在战争的孩子们，他们居无定所，吃的也没有，生命随时受到威胁。那战争过后他们是不是就幸福了呢？（视频二）

4.师小结：从这一双双泪眼，一幅幅凄凉的画面，一段段血泪的叙述中，你认为战争给人类带来的是什么？（板书：无尽的痛苦）设想一下战争状态下人们的生活是怎样的。

（三）活动二：了解战争给人类带来的巨大损失

1．20世纪，人类经历了数千次的战乱和两次世界大战，尤其是第2次世界大战，其惨烈与创痛前所未有，至今人们还心有余悸。请同学们结合课前收集的材料，自主学习课本32-33页的历史资料，你知道了些什么？又发现了什么? （注意引导重点学生从人力与物力损失方面整理）

（四）活动三：感受高科技战争带来的后果

新式武器，毒气的出现，一方面说明工业革命后科学技术的进步，另一方面也给人类带来了巨大灾难，你怎么看待这个问题？

（五）思考

你觉得在自己的年龄阶段，为了和平你可以做什么？请你按照自己真实的想法去实践，争做维护和平的小卫士。