2.地球给人类敲响警钟ppt课件教学实录

《地球给人类敲响警钟》之

只有一个地球教学设计

学习目标：

1、通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。体会到人类只有一个地球的涵义。

2、通过学生课前搜集资料，课上交流讨论，培养学生搜集资料和使用资料的能力以及同学沟通交流的能力。

3、了解只有地球适合人类生存，奠定保护地球、热爱家园的思想基础。

教学重点：认识到地球是人类唯一的家园，树立保护资源、节约资源的意识。

学习重、难点

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重点：认识地球是人类唯一的家园，树立保护资源、节约资源的意识。

难点

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1、培养学生参与社会实践的兴趣，以及发现问题、解决问题的能力。

2、指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。

学习过程：

一、复述回顾：（温故知新，可以为师矣。）

地球上有七大洲，四大大洋。还有有被称为光明之山的乞力马扎罗山，也有最大的沙漠撒哈拉沙漠。地球用她博大的胸怀养育了人类，成为人类文明的摇篮。

今天我们就一起来学习第四单元第二课：地球给人类敲响警钟---只有一个地球

二、设问导读

1、听一个故事

在一个美丽的大森林里住着许多动物，大象、狮子、老虎、聪明的小猴子…它们整天无忧无虑地过着幸福的生活。突然有一天，森林里的树木全部被砍光了。

2、猜一个结局

小动物的生活会变成什么样子了呢? 3、看一幅图片，（看课本73页）观看图片后思考。

（1）互谈感受。

（2）像砍伐树木这样的做法，不仅仅在破坏动物的家园，同时也在破坏我们人类的家园。试想，人类没有了生存的家园，将会怎样？ （3）还有没有其他星球适合我们人类生存？（请你推测）

三、合作探究

A.进行一次探究（四人一小组探究）

探究目标：除地球外还有没有适合人类生存的星球。

探究过程：

1．根据自己查阅的资料和小组同学交流。（课前已经查阅资料。）

2．说出自己的观点，并阐述你的依据。

3. 小组长指派发言人发言。（发言时先说观点再说依据。）

4. 全班交流。

探究结果：得出一个结论：

。

既然地球是我们唯一的家园，一旦家园被毁，生命就回受到威胁，那么我们应该怎样来保护我们的家园呢？

B、设计一个方案

既然适合人类生存的地球只有一个，那么我们就应该保护地球，以小组为单位设计一个环保方案，然后交流。

四、小试牛刀

1、你的周围有哪些环境问题存在？（也可说一说环境的改变给你带来的感受。）

2、提出一个口号。

为了保护我们这个美丽可爱的又绝无仅有的地球，我们用一句话向全世界提出倡议。写一句环保标语：

五、朗诵一首诗歌

我为母亲而歌唱

森林张开了双臂

为天空带来阳光

小草吐出了嫩绿

为大地穿上新装

花儿绽放了美丽

为空气增添清香

让我们块块行动起来

给大地母亲披上锦绣衣裳。

结束语：我们一起努力让天更蓝，水更绿，山更清，一起投入大自然的怀抱，呼吸新鲜的空气，看蓝天，看绿地，看鸟儿自由飞翔，享受大自然给予我们的美好生活。

六、板书设计：

只有一个地球

保护地球，从我做起。