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人民教育出版社第一单元美丽的大自然《森林与小鸟》教学设计海林镇永安小学李瑞教学目标：1.能感受《森林与小鸟》欢快、优美的情绪，并联想到安静的森林与活泼的小鸟的不同形象。2.能分辩四支圆舞曲，以及作品的音乐结构。3.能哼唱第一圆舞曲的旋律。教学过程：一、导入1.请同学们听一听，这段音乐仿佛把我们带到了
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森林与小鸟ppt课件课堂实录
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关键词：森林与小鸟ppt课件课堂实录
正文
人民教育出版社第一单元美丽的大自然
《森林与小鸟》教学设计
海林镇永安小学李
瑞
教学目标：
1.能感受《森林与小鸟》欢快、优美的情绪，并联想到安静的森林与活泼的小鸟的不同形象。
2.能分辩四支圆舞曲，以及作品的音乐结构。
3.能哼唱第一圆舞曲的旋律。
教学过程：
一、
导入
1.
请同学们听一听，这段音乐仿佛把我们带到了什么地方？（森林）
2.
请同学们再听一段音乐，说一说这段音乐又带给你怎样的感受，好像表现了森林里的哪种动物。（小鸟）
3.
我们今天要欣赏的曲子就是《森林与小鸟》我们来欣赏第一圆舞曲。回答问题。
二、
分段欣赏
1.
欣赏第一圆舞曲
（1）
请同学们听一听第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、节拍、情绪上有什么特点？好像表现了什么样的小鸟？跳跃、紧凑、稍快、3／4
欢快．
（2）
请同学们跟琴哼唱第一圆舞曲．并说一说第一圆舞曲有几个乐
句，以及在力度上有什么变化．
（3）
请同学们跟琴演唱第一圆舞曲，注意唱出力度对比．
（4）
请同学们用ＸＯＯ的节奏随第一圆舞曲的音乐拍手．(按强弱弱拍子打) （5）
这段音乐带给你什么样的感受我们给它取个名字叫什么的小鸟呢？
2.
欣赏第二圆舞曲
（1）
请同学们听一听第二圆舞曲描写了怎样的小鸟呢？（活泼，顽皮）
（2）
请同学们跟琴演唱第二圆舞曲主题并想一想第二圆舞曲和第一圆舞曲在节奏，音区上有什么不同？（节奏更加紧凑，音区变高）
（3）
请同学们按ＸＯＯ的节奏随第二圆舞曲的音乐捻指
3.
欣赏第三圆舞曲
（1）
请同学们听一听，第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、节拍、情绪上有什么不同？表现了怎样的小鸟（连贯、舒缓、稍快、３／４优美）
（2）
请同学们随琴演唱第三圆舞曲
（3）
请同学们随第三圆舞曲的音乐做小鸟飞的动作我们给这段音乐取个名字什么样的小鸟？（优美的小鸟或舒展的小鸟）
4.
欣赏第四圆舞曲
（1）
请同学们看谱听音乐，第四圆舞曲中出现了什么音乐记号？
（2）
请同学们仔细听一听老师弹的两句旋律，说一说波音记号对音乐情绪的表现有什么作用？（加入装饰音的旋律更加跳跃、轻快、活泼）
（3）
第四圆舞曲表现了怎样的小鸟。（轻快的小鸟）
（4）
请三位同学分别用小鼓，响铃按节奏随第四圆舞曲的音乐演奏。其它同学做声势动作。
三、
完整欣赏
1.
请同学们完整聆听音乐，记录四支圆舞曲出现的顺序。
2.
请同学们再次完整聆听乐曲。
听到第一圆舞曲时用ＸＯＯ节奏做拍手声势。
听到第二圆舞曲时用ＸＯＯ节奏做捻指声势。
听到第三圆舞曲时做小鸟飞舞的动作
听到第四圆舞曲时加入声势律动。
非常会听音乐，今天这节课我们欣赏的是《森林与小鸟》我们听了四个小圆舞曲不同的感受第一个小圆舞曲是什么的小鸟，（欢快的小鸟）第二个小圆舞曲是什么的小鸟（热闹的小鸟）第三个小圆舞曲是什么的小鸟（优美舒展的小鸟）第四个小圆舞曲是什么的小鸟一（轻快的小鸟）看到同学们记得非常清楚希望同学们每节课都这么听。下课同学们再见！
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