演唱 我怎样长大教学目标

《我怎样长大》教学设计

教材分析：

本歌曲是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。由吴天忍作词，徐景新作曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。歌曲的曲调优美动听，三拍子的节奏特点使得歌曲在优美的同时富有动感,学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容

学习目标：

1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果。

2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲。

3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大。

教学重难点：

1、歌曲中附点音符、弱起小节的掌握。

2、让学生感受二声部的和声效果。

教学过程：

一、故事导入

1、播放歌曲在电影中的视频片段，引导学生感受音乐情绪。

老师给大家带来了一个成长的小故事，我很喜欢它，也希望能够和同学们一起分享。（对歌曲背景稍作介绍）

提问：请大家说说这首歌带给你怎样的感受，歌曲中唱了谁和谁在对话？导入课题《我怎样长大》。

2、让我们再来听听影片中的歌曲，体会一下歌曲的情绪、速度。（优美抒情、中速）歌曲是几拍子的？（3/4拍）演唱的声音是怎样的？（连贯甜美）

3、教师播放歌曲音频，手打指挥拍，引导学生感受3/4拍的音乐特点，看3/4拍指挥图示。指导学生划拍。

要求：听音乐手打拍，体会歌曲的旋律。

4、复听歌曲范唱，跟学生一起数乐句，划分乐段。

师：我们一起数数歌曲有几个乐句，有没有相似的乐句？用一个动作来表示乐段的

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不同。

二、新课教授

1、跟琴学唱第一乐段旋律的唱名并填词。

师：你们能把相似的乐句的旋律哼唱出来么？

提问：用什么样的声音能表现出小树与蓝天对话的亲切感觉？

（教师提示：应该用跳跃的还是柔和的方法演唱？这些乐句的旋律线有什么特点啊？）（板书画出旋律线，并带着学生边唱边划出旋律线走势）

对唱：我们来体会一下对话的感觉，老师唱旋律的前半部分，同学们接后半部分？

提问：谁能演唱老师唱的部分，请跟我一起唱。

2、引导学生学唱歌曲的第二乐段。

过渡语：现在我们已经把第一乐段演唱的非常好了，接下来我们要一起学习歌曲的第二乐段，第二乐段有两个声部，大家有没有信心啊？

（1）、指导学生对比学唱第二乐段第一乐句曲谱，注意音准。首先我们先来听一听高声部旋律，教师范唱。学生随琴演唱高声部第一乐句曲谱，注意音准。再用同样方法学唱低声部第一乐句。教师唱高声部，学生唱低声部，试着合唱第一乐句。练习几遍熟练后找几名音准好的学生唱高声部，大部分学生还唱低声部，感受合唱效果。

（2）、学唱第二乐段的第二乐句曲谱，注意音准。

提问：同学们能不能自己把第二部分的旋律唱准？教师弹琴学生学唱高声部旋律，再学会低声部后同样由教师与学生对唱练习合唱第二乐句。

（3）、完整地演唱第二乐段旋律。可采用师对生、生对生等方法，注意附点节奏部分x.xx|x--|。

3、随伴奏音乐演唱歌词：

教师：请同学们随着音乐伴奏演唱，尝试听着伴奏演唱合唱歌曲《我怎样长大》。

4、指导歌曲处理：

师：同学们，这首歌曲借“小树”的形象抒发了孩子们不怕困难，不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。所以在演唱中要注意歌词的语气，第一乐段的问句和答句要以亲切的语气，表现孩子们天真可爱的形象和快快长大的急切愿望；第二乐段的合唱部分，曲调舒展与前段形成对比，表现了成长中坚忍不拔的精神面貌，最后的扩充部分旋律更加平稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。

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三、课堂小结

“今天都学到什么了？”谈学习收获。（结合影片内容，教育学生要像“小树”一样不怕困难和风吹雨打，坚忍不拔的幸福成长。）

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