唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤优秀教学设计是什么类型的资料？

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唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：唱：夏日的雷雨 �…优秀教学设计

正文

学唱《夏日的雷雨》教案

主讲：冯玲

教学内容：《夏日的雷雨》

教学目标： 1．在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。 2．能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词。 3．在音乐游戏中学习卡农节奏。

教学重难点： 1、能用明亮,跳跃的声音来表现歌曲。

2、能够创编简单的对答式歌词加入新学唱的歌曲。

3、能用卡农节奏读谜语。教学过程：一．组织教学：师生问好歌。二．猜谜导入。师：老师知道我们二（6）班的小朋友特别喜欢猜谜，今天老师就给大家猜一个谜语。（师读《夏天的雷雨》第一段歌词，分句读出，边说边出示歌词）。 1.师：你们快快来想想它的答案吧！（提醒学生要联系整个谜语来答题）结合自然气象说出答案。

2．揭示谜底。师介绍打雷、闪电的知识和避雷小常识。问题：

（1）下雷雨的时候你会先听到打雷还是先看到闪电？

（2）你知道避雷的一些小常识吗？

三．歌曲教学。 1.师：这个有趣的谜语还是一首好听的歌曲呢！我们一起来听一听吧！（放音乐《夏天的雷雨》） 2.在学习这首歌之前，跟着老师先把歌词来读一遍。（师按节奏读第一段歌词，简单讲解切分节奏。老师带领学生按节奏读歌词，在朗读的同时注意情感的加入。） 3.全体按节奏读歌词。（可以适当的加入一些自编的动作。） 4.师：同学们，下面老师按照刚刚的节奏来问你们问题，你们按老师的节奏将老师的回答补上，可以吗？（老师按节奏读出问题，学生跟读并作出相应的回答。交换，多读几遍） 5.师：如果老师是用歌声来提问的你们，你们能不能也要用歌声来回答我？请你模仿老师问题的旋律来回答。

生：模唱。

6．演唱歌曲。师：真棒。简单的几个音符和节奏，就把这个谜语组合成了动听的歌曲，我们一起来唱唱这优美的曲调吧。（1）师分句教唱

（2）小声演唱歌曲，老师提醒学生注意音准和节奏。（3）放声演唱歌曲数遍。老师纠正出现的问题师：小朋友们不但猜谜是能手，歌声也很好听！你们觉得怎样唱可以使这个谜语歌曲更充满神秘感？更加好听？生：回答。（师：指导：一闪闪、轰隆隆、哗啦啦要唱得轻巧跳跃、切分节奏要唱出重音。）

师：对极了，你们能用歌声表现出来吗？师把重难点以及要注意的地方领出来再模唱一遍。

生：练唱。

（4）分组演唱歌曲。（一组唱谜题，一组唱答案。/男生唱谜题，女生唱答案。/分段唱或者分句唱）（5）表演唱。 7.总结出歌曲所表现的天气现象并请同学为歌曲起个名字。师：我们把这首谜语歌曲唱得这么棒了，它是那样的动听，可是它还没有名字呢？我们能开动我们的小脑筋，为这首谜语歌起一个合适的名字吗？生：起名。师：冬天下雨很冷，老师很喜欢夏天下雨，天总是很凉爽，雨过天晴还可以看到美丽的彩虹，因此老师为歌曲起名为《夏日的雷雨》。

四．歌词创编。今天我们猜了谜语、又唱了谜语童谣，老师想请大家利用《夏天的雷雨》的旋律来创编自己的谜语童谣好吗？提供例子：天空中一闪闪，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飘动？天空中弯又弯，什么像小船？小朋友请你快快想一想

。

生展示创编成果：以一问一答的形式进行。

五．拓展：课后找一找儿时念过的童谣，唱给你喜欢的人听。最后，让我们唱着《夏日的雷雨》，结束这堂课吧。

资料摘要

唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤优秀教学设计