唱：小小音乐会 乃哟乃教学教案设计

教学过程: 一、模仿：认知do、mi、sol 1、模唱训练。（出示课件）

师：今天老师想和大家做一个模唱游戏。游戏规则是老师唱一句，你们唱一句，比一比谁唱的最好听？

（教师弹奏并演唱与课程有关的内容：(注意口型) 1=C2411 1 │33 3│ 55 5│53 5│53 1│ 55 3│ 53 1│1-║

2、学习do、mi、sol唱名。（出示课件）

师：同学们刚才模唱的是哪三个音？（生：do、mi、sol）

师：这是他们的唱名。

3、学习柯尔文手势音阶。（出示课件）

师：我们能用手势把这三个音的音高表现出来吗？（尽量让学生自己做做）

师演示：do 攥紧小拳头，mi是打开放平手掌，sol要将手掌立起来。（生认真模仿练习）

师：现在老师给出三个音，请同学们看一看，做一做，唱一唱。（加大难度）（课件）师弹琴

（教师第一组给出

sm s ,第二组sm d,第三组ss m）(生认真观察，并慢慢唱出。) 师请几名学生到台前做柯尔文手势，其他同学唱一唱，注意音准。

师：第一组ds ss,第二组sd sm,第三组dd sm）（课件）师生共同用柯尔文手势表示三组音高。

师：现在听老师的钢琴声，你们能用手势音阶表示并唱出来吗？（音准问题）（教师给出的是歌曲中的第三、四、五句前半部分旋律

生认真聆听，并慢慢唱出，唱准。

二、新课教学

1、导入新课

师：同学们表现的真棒！我们认识了do mi sol三个音乐好朋友，并和他们友好的玩耍了一会儿！现在大家都有点累了吧，让我们一起聆听一首好听的歌曲放松一下吧！（播放范唱）（生认真的聆听）

2、简介土家族

土家族是我国的一个少数民族，主要分布在我国的湖南、湖北地区，土家族人个个能歌善舞。每年的正月和三月都要举行歌舞节日——“社（舍）巴节”的活动。

师：对了，这是一首土家族的儿歌？让我们一起学习吧！

三、学唱歌曲《乃哟乃》）

1、聆听歌曲，理解歌词。

师：请同学们认真聆听，听听歌曲里都唱了什么？

生：认真聆听。听完回答。

师：同学们回答的都非常好。让我们看看正确答案。（歌词）

师：让我们一起读一读这些词吧。（有节奏读歌词）

师：歌词中出现了土家族语言，你们能猜猜是什么意思吗？

师：大家看歌曲中说了唱歌跳舞，难道是一个人吗？

师：土家族人能歌善舞，每次唱歌跳舞前，都在高兴的招呼大家“快快来，快快来，我们一起唱歌跳舞啦”！因此，歌曲中出现的“乃哟乃、乃哟荷、乃乃哟”就是“快快来”的意思。

2、二次聆听，说说感受。

师：今天我们学习的歌曲名字就叫《乃哟乃》。（出示课件）

师：你看看歌词中，哪那个词出现的最多？

生：乃哟荷。

师：请你再次聆听的时候，说说歌曲的情绪、速度，并且听到“乃哟荷”的时候拍拍手，好吗？（师生拍手）

3、三次聆听，接龙听唱。

师：同学们，你们能否唱一唱刚才拍手部分，老师唱其他部分？我们配合配合。等到歌曲第二段的时候，我们互换？（出示歌词）

四、学唱学唱《乃哟乃》

1、学习曲谱，纠正不准音。

师：同学们，刚才我们互换之后，发现有地方唱的不太准。你们是不是也感觉到了？

师：（出示字母谱）请同学们看看大屏幕，这是什么呀？（师弹琴）

师：让我们一起来唱一唱歌谱吧。（土家人真聪明）

师：刚才同学们唱的真不错，接下来我们来接龙唱，你们只唱sol mi do三个音。（师生合作，弹琴）

师：分组唱，男女生对唱。

2、利用手势音阶再次学习。

师：同学们，你们能不能用柯尔文手势表示歌曲？（师弹琴，速度放慢便于学生用柯尔文手势表示音高，）

师：歌曲乐谱有四行，第一行乐谱由第一行同学展示。依次一到第四行。（分组）

3、加入歌词，再次试唱。引导并纠错。

师：（出示带歌词的字母谱）我们加入歌词再唱一唱好吗？（课件）

师：你们觉得哪里唱的还不够好？

师：同学们想想我们平时开心的笑时，音量会大一些，因此“嘻嘻”二字低，“哈哈”二字要高一些。这样就是唱好了。（教师要用自己的手势带着孩子们唱准高低音）

师：还有“跳起舞来”这句。跳舞的时候一上一下有起伏才会觉得更美。因此在唱这句的时候，音都是一上一下的。

师：“唱起歌儿”这句。歌声要传向远方，因此后三个字是同一音高。我们把小手放在嘴巴上，向远方唱一唱。

4、师生接龙唱，男女生分角色领、齐唱。（唱2-3遍）

5、跟着伴奏熟练地演唱歌曲，并加上拍手。

五、编创两小节旋律（do mi sol）

1、师：我们已经能熟练的演唱歌曲《乃呦乃》的旋律和歌词了，那我们能不能用do mi sol这三个音和四分、八分、二分节奏编创两小节的旋律呢？试试看好吗?(课件) 2、学生编创，老师来回指导。

3、学生展示个人作品。

4、师弹奏学生的作品，评比谁编创的旋律更好听。（多鼓励）

（我们班的小朋友真聪明）

小结下课。

今天我一起认识了do mi sol三位音乐好朋友，并熟练地演唱了土家族儿歌《乃呦乃》，同时感受了歌曲的欢快活泼的情绪。同学们还独立编创了两小节旋律，你们表现太棒了！课后回家上网学学土家族的摆手舞。拜拜！